【幼小衔接】家园携手 科学衔接---祁县城赵二幼幼小衔接家长课堂推文之学习习惯（第十二期）

陶行知先生说：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”孩子们即将进入小学，家长们往往重视的是知识衔接，但对比获取知识而言，在幼小衔接阶段，家长更应关注孩子学习习惯和学习品质的培养，为其提供持续学习的“发动机”，这对孩子和家长都会受益终生身。我们将围绕“良好学习习惯及学习品质”，为家长科学进行幼小衔接提供指引。 

时间管理

（1）为幼儿准备两个时钟（指针式时钟与数字显示钟），并有意识地在一日生活的起床、餐点前后、学习、游戏活动等环节中引导幼儿观察时钟、认识时钟。

  （2）帮助孩子一起合理规划生活、游戏、运动、阅读等内容，注意劳逸结合、动静交替！

（1）说说：一分钟的时间可以做些什么？  

（2）做做：带着孩子亲身体验，一分钟可以拍球多少个？跳绳多少下？  

（3）小调查：我穿袜子用了多久？收拾书包用了多长时间？画画用了多少分钟？

（1）家长可以引导幼儿观察日历和年历，拓展对更长时间的认知（“月”、“年”）。  

（2）结合幼儿熟悉或感兴趣的事情进行记录，比如：“1月1日表示新的一年已经到来→2月是自己的生日→5月我要去小学报名→6月我毕业了→9月我是一名小学生了……”从中了解时间的流逝，懂得珍惜时间。

　　（1）通过“时间储蓄罐”的方式，引导幼儿主动完成计划好的事。家长可与幼儿一同购买一个倒数计时器，并准备一个透明的瓶子作为“时间储蓄罐”。亲子共同制定一份“计划”，确立每件事情需要花费的时间。   

 （2）当幼儿在预定时间内完成任务，可以将本次节约下来的时间记在纸条上，放进“时间储蓄罐”里。每周打开“时间储蓄罐”一次，积累下来的时间可以交给幼儿，由幼儿自主支配这些时间做自己最喜欢的事，激励幼儿主动完成计划好的事。