课程缘起：新年是我国的传统节日，是新的一年的开端，更是孩子最开心的时候，新年周围的环境因为这个节日的到来发生了变化。而对于这些孩子来说新年总是有着莫名的期待与兴奋，也充满了对于过年的想象。而今年的新年是他们在家中和家人一起迎接新年的到来，这应该是让孩子体验家庭生活乐趣、增加他们彼此之间情感的好机会。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，帮助幼儿积累各种过新年的经验，让孩子感受新年的气氛。
结合幼儿园大型活动——新年庙会，这对于大班的孩子来说是一场全新的体验和认识。庙会是什么？对于现在的孩子来说还比较陌生。然而庙会是我们中国传统文化之一的代表。庙会里充满的甜蜜，充满了欢乐，同时还充满了智慧。从认识庙会，到筹备庙会，最会到开展庙会。这对大班孩子无疑是一场全新的挑战和体验。为了让孩子们深入感受中国传统文化的魅力，在新年之际，来一场红红的新年庙会是最热闹的。于是我们也将和孩子们共同探索新年里的有趣故事，庙会里的精彩世界。
一、我们的新年
我知道的新年
新年即将到来，我们的教室内却弥漫着浓厚的节日气氛。墙上挂着孩子们亲手剪制的窗花，教室的角落摆放着他们亲手绘制的福字和春联。我们邀请孩子们围坐成一个大圈，分享着自己家里的新年传统和习俗。
“过年时，我们家会包饺子！”
“会准备年夜饭，全家人都来吃！”
“会放鞭炮！”
“门上要贴春联”
还有的孩子讲述了家里祭祖的仪式，还有的孩子高兴地展示了自己收到的压岁钱。
二、我知道的庙会
什么是庙会
孩子们聚精会神地听着老师讲述庙会的来龙去脉。庙会，这个词带着古老的气息，承载着深厚的文化内涵。老师告诉孩子们，庙会不仅是为了庆祝新年，也是为了纪念神灵，保佑来年丰收和全家平安。在那个没有网络和电视的年代，庙会是民众娱乐生活中的重要组成部分，是他们获取信息、购置必需品、寻找娱乐的场所。
庙会上，孩子们可以看到戏曲演员的精彩表演，听到小贩吆喝的热闹声音，闻到传统小吃的香味。老师向孩子们描述了庙会上那五颜六色的风筝、各式各样的面人、糖画、还有那些能吹出美妙声音的泥制哨子。孩子们仿佛能在她的描述中看到那些色彩斑斓的摊位，感受到那股人潮汹涌的热闹气氛。
“我最喜欢风筝了，非常美丽”
“我想到庙会上吃棉花糖”
“会不会有卖孙悟空面人的呢？”
三、筹备庙会
我的庙会我做主
我们的教室变成了一个热闹的筹备现场，孩子们分工明确，有条不紊地进行着各项准备工作。
孩子们动手绘制庙会入口的画卷，他们描绘出庙会的热闹场景，用金粉点缀着春字和福字，让每一个进入庙会的人都能感受到新年的气息。
孩子们在老师的指导下，学习制作简单的点心和小吃，动手尝试制作糖人和面塑。他们挂起了红灯笼、彩旗和剪纸，每一处装饰都充满了孩子们的精心和巧思。
四、迎新年
庙会乐趣多
庙会的大幕终于拉开，每个孩子都担当着自己的角色，无论是迎宾的小主持，还是负责各个摊位的小商贩，他们都全情投入，享受着这份特别的喜悦。
小朋友大声喊着：“卖糖葫芦了！快来买啊！”，还有的小朋友拿出试吃的饼干吸引顾客：“免费试吃，快来品尝！”
在手工艺品区，孩子们自豪地展示他们的作品：精致的剪纸作品、色彩斑斓的中国结和栩栩如生的泥塑小动物。这些作品不仅展现了孩子们的才华，更成为了他们学习手工技艺、细心和耐心的见证。
美食区里，孩子们变身为小厨师，勤快地制作着各式各样的美食。糖葫芦的甜脆、春卷的酥香，还有那花样繁多的糕点，每一种小吃都承载着孩子们对传统美食文化的探索和尝试。
五、生肖与年
十二生肖大循环
在一堂特别的课上，我们将时间的车轮倒转，回到了远古的时代。教室里，我们用图画和故事书带领孩子们穿梭在十二生肖的传说中。孩子们不仅学习到了每个生肖的来历和性格特点，还了解到了生肖与农历年的关系。
“我最喜欢的动物是老虎了，他力气大，生肖中排名第三名！”
“我的生肖是狗，我家也养了一只可爱的小狗，妈妈说狗和人是朋友。”
通过角色扮演游戏，孩子们变身成为机智的鼠、勤劳的牛、豪迈的虎等，他们在故事的世界里尽情游戏，同时也在无形中吸收了生肖背后的文化精髓。
忙年咯
随着新年的脚步越来越近，我们的课堂变成了一个热闹的手工坊。孩子们在老师的指导下，体验着传统艺术的魅力：他们学习用毛笔在宣纸上绘制生肖图案，尽管手法尚显稚嫩，但每一笔一划都透露出他们对这份艺术的尊重和热爱。
此外，我们还请来了家长教孩子们包饺子，每个孩子都专注地捏着饺子皮，虽然饺子形状参差不齐，但这份手工的乐趣和对新年的期盼是无价的。