针对1-5年级学生开设的科学探索实验课程，涵盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四大领域，每节课程学生可单独完成一个科技作品。课程以趣味探究为核心，通过故事情节、科学实验、课堂活动等方式让学生发现科学、认识科学、对科学产生热情和好奇心。课程设计紧扣小学科学课程大纲，在动手实践中让学生学知识、练能力，将科技与生活相结合，侧重解决实际问题，全面提升学生的科学素养。
孩子们兴趣度都很高哦，一起来看看可爱的同学们吧
老师针对同学们各自的特长，颁发了相对应的奖状
科学实验-李老师-期末总结
本学期课程目标：
学期共计16课时，科学课目的是培养孩子们科学素养为宗旨的科学启蒙课程，将“科学”贯穿到孩子们的生活中，科学课跟其他课程不大一样，要在课堂教学中，发挥学生的自由性，让学生做到勤动手，动脑，动口的良好习惯，用多种感官去观察和体验会有不一样的感受，就会获得新的科学理念，我们采用课件和学习包的形式教学，在有趣的课程ppt和动手操作能激发孩子们的兴趣，本次课程已学生熟悉的升国旗小滑轮开始，以带着问题操作实验，讲解原理，了解生活中产生的因素，共同总结，在上课的过程中发现大部分学生对科学和动手操作实验常识少，通过本学期课程，孩子们对科学已经产生浓浓的兴趣，为继续探索科学打下了良好的基础，由此我们对科学探索实验L1a的知识有浅入深的探索和操作实验，充分利用学生已有的知识经验，引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，本学期初步探索科学培养兴趣，后期科学培养我们将在下学期进行探索。
学生表现：
刚开始的时候要反复强调纪律，才能保证后期课堂的节奏不会被打扰，上课的时候学生都非常积极跟着老师的节奏，一起进行探索，能认真思考问题，积极回答，由于这是第一学期刚开始接触科学实验探索，我们操作实验基本上都是在课堂上就完成的，有部分学生动手操作能力稍微差，在分组实验中，没有掌握好步骤，从而导致操作的失误，有的学生会很快操作完实验，会主动帮助同桌的，这是很好的表现，要再接再厉，在操作实验中又实现了互帮互助，科学探索是与生活密不可分的，有的学生在课堂讲解的原理，就能很快去思考到生活中去，下学期继续带领学生一起科学探索，在科学的世界中，大胆的探索。
