德国诗人歌德说过“读一本好书就等于和一位高尚的人对话”。学生们阅读名著，就是在和文学大师对话。名著是人类智慧的结晶，是人类的精神财富。阅读名著可以开拓学生的视野，陶冶学生的性情，培养学生的勇气，提高学生感知真，善，美的能力。
课题组认为，把课堂教学的“小课堂”与学生的课外阅读“大课堂”结合起来，才能真正提高学生的语文素养。
叶圣陶先生也曾说过:阅读是提高语文素养的重要方式。为了激发学生阅读名著的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的语文综合素养，使学生形成正确的人生观和价值观。 我们开展了一堂特殊的阅读课，走进名著，绘制名著手抄报。
白纸铺就，赤墨点染，寥寥数笔，勾勒出一幅幅优美的画卷。
在阅读中领悟，在领悟中提炼，在提炼中升华。
专题探究、阅读感悟、作者小传……
他们用一个个精炼的文字，表达对经典的理解与感悟。
40分钟的阅读课堂很快结束了，孩子们却在兴奋与开心中意犹未尽……
经典作品是闪烁在文学夜空上的明星，只给沉静下来阅读的孩子投以青睐的眼光。
经典作品是生长在文学大地上的花树，只为懂得深入思考的孩子献上审美的种子。
相信那颗蕴含着无穷力量的小小种子，在稚嫩的心房里积蓄再积蓄，终会在某一刻破土而出，昂首向阳。
最是书香能致远，手抄报里藏才华。
同学们用图文并茂的形式揭开了名著大世界，表达了对中国名著的喜爱。
孩子们用属于自己独特的方式去解读名著，希望他们能通过本次名著手抄报课堂，形成多读好书的阅读习惯，以书为伴，去感世间妙趣、悟人生哲理，看到更广阔的世界。此次名著手抄报阅读课堂，也为课题组在今后的研究中积累了宝贵的教学经验。