教学质量是学校的生命线。“双减”背景下，为全面有效提升教学质量，探究提质增效的育人课堂，在深刻的反思中总结教学工作的得与失，在交流中互学互鉴。2024年1月10日，杨柳小学召开了期末质量分析会，各位老师们对学生的学业质量测评进行了详尽的分析，对其中的成功和不足做了分析，并明确提出了今后教学工作的方向。本学期我校各年级各科成绩都有所进步。
语文组：聚焦素养，找准差距
质量分析明方向，总结反思促提升。语文老师们结合语文新课程标准，潜心研究分析，努力问道远方。质量分析会上，语文老师们分别从命题分析、班级总体情况、优势与不足、改进措施五个方面进行了具体、全面、客观的分析。老师们从学生出问题较多的典型题型入手，对照《新课程标准》的要求，针对学生的能力薄弱点，从数据看问题，从结果析原因，及时反思，明确了今后教学的努力方向，争取进一步的突破。
数学组：深研问题，科学分析
老师们结合本次试卷的内容，分析了当前数学命题新课改后的变化--多、杂、富有挑战以及灵活度高，并从学困生的提升、学习习惯的养成、基础知识的讲解等方面进行了浅入深出的分析。老师们都分析了计算能力的重要性，并结合数学新课程标准，交流了如何培养孩子用数学的思维来思考解题的能力。随后，高校长强调计算是数学的基础，教师们要长抓不懈，从思维能力、语言表达能力等多方面帮助学生。
英语组：剖析得失，减负提质
英语组老师们立足学生学情，从英语核心素养、认知水平等角度进行试卷命题分析、数据分析、存在优势、问题分析，对存在的不足提出了具体、全面、客观的分析和总结。老师们通过分析，聚焦于改进策略:将借助假期，提高学生单词辩音认读和拼写能力；继续加强英语单词的梳理和积累本的运用；坚持英语阅读，提升阅读理解和提取关键信息的能力。此次质量分析会，为下学期的教学工作提供了依据，进一步明确了教学方向，英语组将以新课标理念为依据，立足课堂主渠道，适当增加课内外阅读量，注意分层设计，特色作业的设计，搞活英语角，踏踏实实的开展英语教学。
接下来，高校长肯定了老师们的努力和学生们的成长，也就“如何提高教学质量”这一话题提出了具体要求，要求老师们必须深入学习新课标，精研教材，及时转变观念。
最后，教务主任做出了具有针对性、实操性的指导。质量分析是为了找出教学中存在的问题，而不是仅仅局限于学生存在的问题；教育教学不能只注重结果，更要注重过程；改进措施要针对当前最突出的问题，提出切实有效的方法，注重策略、方法的指导性，不要泛泛而谈。
“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”此次的质量分析会，促使老师们及时、深入地反思教学中存在的不足，以求在今后的教学中更扎实地做好教学工作，切实提升学生核心素养。今后，老师们将继续耕耘，脚踏实地，为杨柳学子们的成长和发展保驾护航！
供稿：景泰县漫水滩乡杨柳小学教务处