婧怡老师公开课
开头播放有关爱好的视频，学生大声跟
唱，学习氛围浓厚，引出本课主题。展示图片引导学生复习有关爱好的相关活动词组表达，学生们积极配合。
以What do I often do?引入本课主线，由学生找出表达爱好的六种方式并进行填空，带读反复操练，加深学生印象，并且自然过渡至关于爱好原因的表达。由现在的爱好过渡到过去的爱好，逐步使学生掌握相关句型。
引导学生复原有关Miss Huang爱好的文章，调动学生思维。与学生共同划分文章结构，补充板书，帮助学生构建思维导图，为写作活动的输出打下基础。
情感教育环节：爱好为我们的生活增添美好。
培玲老师公开课
通过创设情境南方小土豆北伐哈尔滨，以小土豆的四个任务作为载体，贴近学生的实际生活，联系当下热点。
从单词、词组、句子到语篇，循序渐进，符合学生的学习特点，落实本话题的重点内容。利用练习中出现的题目以及近三年期末考试所涉及的本话题知识与题型，帮助学生进一步巩固知识点。
从internet过渡到mobile phone的使用，引导学生学会辩证的看待事物，学会议论文的文体结构，同时对学生进行情感教育。
初二英语备课组教研活动
婧怡老师分享公开课教学思路
培玲老师分享公开课教学思路
AB段和CD段老师就婧怡师和培玲师的公开课进行分组交流评课。
教师代表评课
雅萍师代表AB段评婧怡师课。
婧怡师语音语调悦耳，业务素质过硬，课堂沉稳；课件制作精美，课堂操练由浅入深，由易到难，环环相扣，层层递进，难度适应生情。一点点小建议：作文提示词有些许重复，可以多一些细节留白，可以将环节做些修改；输出环节改变一定的形式，将教学效果更好重现。
红梅师代表CD段评培玲师课
培玲师的课适合复习课要求与思维展开，复习全面，紧密结合主题；结合真题卷进行复习，针对性强；运用导学案，注重学生“写”技能的培养；结合生情，强调文章的拓展与总结，有助于提升学生写作水平。一点点小建议：可以播放相关新闻，给出一定的背景，为复习课做铺垫。
爱华老师主题发言：
浅谈初中英语话题式复习
以话题为主线，科学整合单元知识的新型复习，符合《英语课程标准》中所倡导的任务型教学，把课堂教给学生，由师生共同合作，开发学生的创造灵感，系统梳理所学内容，真正培养学生的综合语言运用能力。
