冬之美，在于沉淀与积累。教之美，在于钻研与提升。高三历史组本次教研活动主要有以下环节:1️⃣学习学校相关规章制度；2️⃣集体研讨2023年湖北高考历史个别选择题；3️⃣统一教学进度。
首先，正高教师李少南主任带领大家一起逐条学习《余干一中教师职称评定方案》和《余干一中教师综合业绩考核评价实施办法》，并以自身经历告诉组内教师在日常教育教学工作中要向优秀看齐，不断提高自身的专业水平。
其次，詹荷花组长就2023年湖北高考真题的第2题、第3题和第14题提出自己的理解与看法，然后组内老师分别浅谈自身的看法。
2．司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史学家刘知几则指出：“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于
A．史书编纂体例的选择
B．正统观念的左右
C．历史叙述原则的取向
D．情感倾向的影响
3．唐代初期，太宗称：“我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之。不安者，我必令安；不乐者，我必令乐。”由于边远诸族聚居地生产相对落后，无法执行内地赋役标准，朝廷依据实情实施轻税政策，如建中元年（780）规定：“诸边远州有夷僚杂类之所，应输课役者，随事斟量，不必同之华夏。”上述材料集中体现了唐朝
A．采取灵活政策促进民族交往
B．重视边境民族地区的社会治理
C．调整经济政策推动区域发展
D．坚持推行因俗而治的民族政策
14．在第一次世界大战中，殖民国家曾动用相当数量的军力迫使非洲人支持宗主国。在第二次世界大战中，殖民国家不再仅仅依赖武力，而是更倾向于运用电影、无线电和报纸来推广战时宣传，鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争。这种转变的主要原因是
A．宗主国殖民控制放松
B．非洲人民的广泛觉醒
C．现代技术手段的发展
D．世界大战性质的转变
通过大家的共同研讨，一致认为在平时的授课和试卷讲评中务必要注重对时空观念和历史名词理解的把握。
最后，大家自己谈了自己目前的教学进度，同时，詹荷花组长强调大家在近期课堂教学中要留心即将开始的高三高考演练，提醒学生注意一些答题方式方法，争取取得较好的成绩。