《义务教育数学课程标准》（2022年版）指出数学的核心素养是“三会”：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。
数学是一种语言，可以帮助我们更好地表达和解释世界。新课标理念下，为提高学生感受数学的趣味与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴的能力，加强对语言的感受能力、表达能力的培养，开阔数学视野，发展学生的数学思维，提升综合素养，丰富学生数学学习生活。我校举办了“我是数学小讲师”活动。通过此次活动，实现以讲促思，知数明理，讲出风采，锻炼思维，提升孩子们的数学综合素养，绽放数学逻辑思维之光。
小讲师们亲身实践“学与讲”，不仅展现了知识的掌握程度，更将知识内化为能力。
一、二年级的题目虽然简单，但小朋友思路清晰、声音洪亮，讲得头头是道。
三、四年级的小选手在讲题时讲出了很多自己的想法，将“学而思、思而学”展现得淋漓尽致。
五、 六年级学生对讲题比赛期待已久，他们讲的每一道题也都展示出极强的分析能力。
数学不仅强调知识的传授，更需要知识的内化。只有把知识内化到脑中，能够讲出来，才能真正掌握知识！通过本次“数学小讲师“活动，不仅锻炼了学生的逻辑思维能力、表达能力和解决问题的能力，还培养了学生对数学的浓厚兴趣，加深了学生对数学的认识，从而真正落实新课标理念。
思维是数学的灵魂，语言是思维的外衣。“数学小讲师”活动，锻炼的不仅是学生们的数学创新思维和自主合作能力，更是给他们提供一个自我展示的平台，让学生的综合素养得到大幅度的提升。把时间和空间留给学生，相信邵庄的学子定会绘出绚烂的风景。
