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时间：2024年1月10日下午
地点：海口市一中高一22班教室
参加人员：海口一中高一地理备课组
授课老师：周世灵老师（徒弟）
师傅：蔡冰老师 吴青杨老师
授课内容：2019新人教版第六章第四节《地理信息技术在防灾减灾的应用》
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课程开始，周老师引入甘肃积石山县地震的事件，以这次地震救援被外网称之为“中国速度救援、科技救援”，让学生们联系到地理信息技术这一知识，先认识到地理信息技术的定义，并学习到有遥感、全球卫星导航系统、地理信息系统三种技术。
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而后学生需分组讨论，完成学案上的问题探究，主要的图文材料是有关甘肃地震救援方式方法介绍，学生要自主先对三个地理信息技术的定义熟悉，来判断材料对应采用了哪个地理信息技术。
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学生们基本能抓住材料关键词而确定救援采用的地理信息技术，并结合课本说出其特点及在防灾减灾上的应用。
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地理组的老师们认真聆听
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课堂模式以分组讨论、学生自学为主，再加以归纳总结为主，引导学生发现3S技术的区别和联系，最后再结合防灾减灾的知识点，以综合题让学生自主运用3S技术在防灾减灾上，培养学生综合思维。最后，周老师扩展了3S技术与智慧农业的应用，丰富学生知识面。
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课后，地理科组对此次师徒课进行评讲。先由周老师简述教学设计与思路。
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课前，两位师傅都对周老师的课进行指导，吴青杨老师和蔡冰老师在公开课后都给予了夸赞，肯定周老师备课备得全面，且敢于创新，思路清晰，希望周老师持之以恒地细枝化备课。
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本节课同时也是课题组《学生核心素养下高中地理新教材课堂教学实践研究》的一次示范课，刘湘蓉老师认为周老师的课堂完整展现了“问题导学”和“教-学-评”一体化，能结合学情利用好材料培养学生综合思维。课题组成员朱洪彪老师进行评课时，指出周老师要注意专业化的表述，建议可以增加地理信息系统叠加分析的案例，适度把后面的智慧农业进行扩展。
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科组长咸生伍老师给出了提升空间，指出学案中的学习目标不够明确简练，要让学生明确重难点；其次是由于课时原因，对3S技术介绍较浅，应把控好知识点难度的。
本节课促进关于“双新”背景下新课堂如何设计的相关讨论，为培养学生自主学习能力提供示范。相信课题组不断专研，会使得教师快速成长，独当一面。