Hello，亲爱的家长们，可爱的小朋友们：本学期的科学实验课到今天为止我们全部结课啦🌸🌸🌸这学期很高兴能和小朋友们再次一起踏上科学之旅，也非常感谢这学期家长朋友们给予我们的支持和信任😘😘
接下来我们一起回顾一下本学期的精彩内容吧！！！
为什么要学科学实验？
一、充分激发孩子的探索欲
带孩子进行科学启蒙，并不是要向孩子灌输多少科学原理，而是在模仿科学家探究世界的过程，激发他们的好奇心和探索欲。
二、教会孩子科学的思维方法
科学是非常严谨的，孩子在进行科学小实验时，能够同时学习到科学的观察、分析、判断、推理等思维方法。
三、为以后的理科学习打好基础
体验式学习是最有效的学习方式，孩子在进行科学小实验的过程中，接触到的实验现象，都可以在以后的学习中，帮助他们理解复杂的理论知识。
【课程名称】《有趣的磁铁》
【探究目标】引导幼儿认识磁铁，了解磁铁可以吸铁的东西，不能吸塑料和木质；引导幼儿发现，两块磁铁相互靠近会相斥或相吸。
【实验成就】总结各种物体的特征，发现它们与磁铁的关系；利用磁铁相斥相吸的特性，制作磁铁独轮车。
科学实验，孩子们玩得不亦乐乎。在玩的过程中，至少4种能力逐步培养起来，真正实现了“玩中学”的终极梦想。
第一种能力——动手能力
很多小朋友在家里的动手能力不强，但是在实验课上我们会用剪刀剪毛根，将吸管放入小孔中，用皮筋把泡沫棒缠好等环节。
第二种能力——专注力
在做实验的时候，必须保持高度专注，才能成功完成实验，否则会导致实验失败，孩子看不到预期结果，会感到沮丧和不安。孩子在这个过程中了解到专注的重要性，会越练越专注。
第三种能力——观察能力
做实验就是一个观察的过程，在这个过程中发现事物的变化，获得新鲜的体验，感受科学的乐趣，探索未知的奥秘。
第四个能力——思维能力
思维的本质就是喜欢问为什么，并探究为什么。在实验过程中，出现的各种现象，孩子会疑惑不解，下意识地进行求证。
本学期我们探索了15节实验课➕复习课
生活里的发现
空气的认识
水中溶解与扩散
生活经验与探索
对于科学课，我们需要再次强调：
儿童的科学课不是简简单单的重复模拟实验操作，儿童的科学是探索科学家发现事物的这个过程，孩子在这个过程学会探索事物的方法，因为知识可能会被推翻，而探索的方法和经历不会被推翻。
接下来让我们来回忆我们的科学小课
【课程名称】
《平衡大挑战》
【探究目标】引导幼儿探索可以让鸡蛋和木棒稳定站立的方法，并分析不同物体的特点，根据物体支撑面的大小依次叠高。
【实验成就】通过实验认识支撑面越大，物体就越稳定；想要让多个物体重叠不倒，可以将支撑面大的放在最下面；理解物体与它的支撑面大小之间的关系。
最后感谢家长这学期对老师工作的肯定和支持✅我为我拥有这么一群凝聚力强，主动付出的家长们感到幸福指数五颗星⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️我们会继续努力下去的💪也期待我的小朋友们有更好的表现！
这学期的实验课堂我们就到这里，下学期期待小朋友们的加入！