为深入贯彻《3-6 岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》，提升教师观察、倾听、解读幼儿游戏行为的专业水平。2024年1月10日，昌吉市教育局组织开展《读懂幼儿，从观察开始——昌吉市幼儿园教师培训活动》。全市幼儿园园长、骨干教师、新入职教师等300余人参加了本次培训活动。
现场教研 深入解读
昌吉市教育局学前教研员薛秀琴老师组织参训教师以现场教研的形式，通过分析视频案例《涂涂的梯子》、《抢水桶》、《飞天轨道》，围绕视频内容不断追问，引导教师去观察发现游戏中幼儿的学习行为，把教师观察到的幼儿游戏行为与《3—6岁儿童学习与发展指南》中的典型行为表现相对应，带领老师从多个视角去了解儿童行为背后的需求和发展，促使教师不断转变儿童观、教育观和课程观。
在现场教研中，薛老师智慧的追问着，不断地提出新问题，和现场老师们热烈的互动交流、思维共享，让老师们更加深刻地认识到观察的重要性。
体验游戏 追随幼儿
下午，薛老师因势利导，首先组织参训教师通过体验传统游戏《老狼老狼几点了》、语言表征、一对一倾听、现场分享观察发现等环节，引发大家对自主游戏开展中的问题进行思考，明确教师如何在游戏过程中关注幼儿，捕捉幼儿兴趣点和情感需求，从而调整、优化支持策略。
聚焦案例 共学共研
接下来5个幼儿园优秀游戏案例的分享，让我们看到了真儿童，真学习，幼儿的情绪情感被关注，幼儿的探索需求被满足。
同心而行 共赴未来
最后，薛老师对老师们认真观察和研究幼儿的态度表示肯定，鼓励大家更好的用专业的视角，审视教育的适宜性，做有情感，有温度的幼儿教育，从而获得幸福的体验。
参训老师们也纷纷表示，通过优秀视频案例的分析解读、亲身体验游戏、现场教研研讨，感受到幼儿一日活动的各个环节都有不容忽视的教育价值，幼儿的确是积极主动、有能力的学习者。通过今天培训，既学习到了简洁有效的观察方法，也开阔了教研活动组织的思路，激发了教师转变教育观念的思考和实践意识。作为幼儿园教师，要转变观念改变教育行为，要静下心来，认真观察、倾听、记录幼儿的各种行为，要走进幼儿奇思妙想的世界，去感受、发现幼儿的成长和发展。
编辑：马姗姗
审核：郭建梅、薛秀琴