《 幼儿园教育指导纲要》中指出:游戏是幼儿的基本活动。自主游戏是幼儿出于自己的兴趣和愿望而参与的游戏活动。自愿和自主是自主游戏的重要条件，如果孩子在游戏中失去了自主性，只是按照成人的意图被动地参加游戏，那么游戏就会失去意义。为了让幼儿在游戏中更自主、更快乐地成长，为了给教师搭建一个相互学习、交流的平台，进一步促进教师专业成长与发展，2024年1月10日齐镇学区幼儿园开展了幼儿游戏故事教研活动，促使老师走近幼儿，充分推动幼儿游戏水平。
培训分享 带动发展
由齐勒乌泽克镇学区兼职教研员田爱丽，杨昕的分享交流中拉开了帷幕。
齐勒乌泽克镇学区兼职教研员田爱丽园长以《撰写“幼儿游戏故事”的方法与技巧》为主题进行培训与分享，从了解什么是幼儿游戏故事创作，幼儿游戏故事的过程，基于三维视角撰写“幼儿游戏故事”的方法与技巧，幼儿游戏故事的分享与评价等四个方面进行培训与分享。
兼职教研员杨昕园长以《 聚焦园所环境创设，助推教师专业成长》为主题进行培训与分享，她说幼儿园环境是幼儿日常活动的主要空间，也是幼儿游戏学习思考的空间。在这空间背后存在的理念及意义会对儿童行为举止、身心健康以及思考方式有直接影响。基于此，在创设幼儿园环境时，要以儿童本位理念为基础，充分尊重幼儿想法、予以幼儿精神支持，将幼儿园环境的积极作用最大化发挥。
游戏故事分享
培训结束后，齐镇学区幼儿园的老师们，分别分享了自己撰写的游戏故事，此次分享活动也在愉快的抽签中拉开帷幕
活动中19位参赛教师积极准备、热情参与，运用视频记录、ppt展示汇报、文字解读等形式，从游戏背景、游戏实录、幼儿表征、教师反思等环节进行分享。“幼儿在前，教师在后”，一个个鲜活的游戏案例将“走进儿童、读懂儿童”的理念贯穿始终，有实践、有理论、有分析、有反思，聚焦儿童的视角、聚焦高质量的师幼互动，展现了“以儿童发展为本”的教育观和“幼儿是有能力的主动学习者”的儿童观。这是一段关于“游戏故事”的盛宴，也是关于孩子“成长”的记录，这是一场有温度的对话，也是一场有智慧的研途！
本次比赛评委由中心幼儿园罗小燕书记、田爱丽园长以及巴喀勒克分园杨昕园长担任。
齐镇中心幼儿园
——彭瑞瑞《千方百“积”乐翻天》
积木是孩子们的最爱，孩子们和积木之间又会发生怎样的故事呢？
齐镇阿腾套分园
——马晶晶《沙池乐翻天》
沙子是生活中极其常见的且是变化无穷的原始素材，那松松软软的细沙就像有股神奇的魔力一样吸引着他们，一起看看有什么魔力吧！
齐镇中心幼儿园
——海俊花《呼啦圈奇遇记》
孩子们可以通过跑、跳、钻、爬、转等，能玩出各种花样，百玩不厌。一起来欣赏一下孩子们游戏时间吧！
齐镇中心幼儿园
——莫丽德尔·别克江《快乐“加”杯》
低结构材料更能激发幼儿的创造力，孩子们通过探究，让杯子富有了学习价值。
齐镇乌尔塔米斯分园
——库丽米娜·巴合提《惊险刺激攀爬》
孩子是天生的挑战者，满足他们挑战和冒险的游戏需求，一起来看看这场关于攀爬的探索之旅......
齐镇中心幼儿园
——苏婷《“绳”彩飞扬》
“跳绳”作为一个不可缺少的体育活动内容 ，接下来请看大班的孩子与老师，是如何书写跳绳故事吧!
齐镇中心幼儿园
——高哈尔·《快乐小厨房》
当萌娃走进“小厨房”，会发生什么有趣的故事呢?
交流研讨
教师们将培训内容灵活运用，理论联系实际的同时，结合游戏故事的呈现进行交流研讨。
最后现场点评，三位评委肯定了老师们的成长与进步，也为老师们追随幼儿发展的专业精神所感动。同时就本次游戏故事比赛进行了专业的分析，不论是课程故事、学习故事还是游戏故事，老师的反思能力都尤为重要。鼓励老师们将自主游戏精神要贯穿幼儿一日活动全过程，在观察中读懂幼儿、尊重幼儿、支持幼儿的全面可持续发展。
本次活动采用现场打分现场公布成绩的方式评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖3名。
教与研携手， 学与思并肩！ 通过此次教研活动让老师们更加清晰了游戏有温度，分享有热度的真正含义。此次活动，也进一步丰富了教师对自主游戏组织及支持策略的专业认知，激发了教师互助互促的学习热情，有效促进了教师的专业成长。齐镇学区幼儿园的教师将不断探索幼儿园的“真游戏”，让带有温度的游戏呵护幼儿童年，让自主游戏点亮幼儿生命。
编辑：蒙·胡尔瓦
初审：田爱丽
终审：罗小燕
日期：2024年1月10日