为全面贯彻落实“双减”政策，故城县聚英学校英语组全体老师群策群力，通过“分年级、分主题”、“添趣味、生活化”来优化英语作业设计，结合学段特点和学生已有的认知能力，设计了本次制作类特色作业，创新思维，开阔思路。这不仅锻炼了学生的动手和动脑的能力，也极大地提高了学生们对学习英语的积极性。让学生学习英语的方式更加多元化，更具趣味性，实现“双减”政策下作业的减负增效。接下来，让我们欣赏聚英学校英语特色作业设计的精彩创意吧!
字母词汇篇——三年级
在学习核心词汇和句型时，学生们用自己独特的方式制作出自己喜欢的英语菜单，图文描绘出自己的日常生活。英语制作的特色作业更加贴近学生的生活实际，同时也深化了对词汇和句型的认识和理解。
复习总结篇——四年级
在“双减”政策下，英语作业设计应坚持目标性、趣味性、多样性和复现性原则，让学生在独具匠心的作业中愉悦身心，真正享受英语学习的乐趣。学生们正是遵循这些原则，在复习阶段巧妙设计英语特色作业，制作出单元思维导图，发展学生系统总结的能力。
创意表演篇——五年级
表演型主题作业主要通过进行对话表演、故事表演、故事演讲、歌曲等，在动口、动手、动脑的过程中，活用所学知识于情景中，让学生复习和强化所学知识，变机械学习为有意义的学习，又可以培养学生良好的语音语调基础，从而真正培养了学生的语言综合运用能力。
文化提升篇——六年级
学生们根据我们的学习内容，描绘了自己心目中的节日，体现了英语课程的美，也显示出学生用心发现美，用手制作美的能力。英语手抄报的制作，不仅能提高学生综合语言运用能力，也促进了学生的文化素养的提升。
助力“双减”，特色作业不仅挖掘了学生们的学习潜力，也让老师们的教学评价更加多样化。我将继续努力提高作业设计的层次性和导向性，让学生在独具匠心的“双减”作业中愉悦身心。Have fun in English !
“双减”，减掉的是无效或低效的学习和作业，增加的是孩子们的快乐学习和高效巩固、拓展。特色作业的设置让英语教学真正的走出课堂，走向更广阔的空间。每一次特色作业的设计都能唤醒学生的主体意识，给学生自由发挥、自由创新的机会，使每个学生都成为自主发展的主人。