冬之美
在于积蓄与勃发
教之美
在于启迪与发现
研之美
在于碰撞与成长
让我们
聚焦中考、共研共讨
来一场
有温度、有深度的教育对话
为实现群力群策，研讨更高效的英语话题复习备考策略，精准理解并把握中考命题趋势，有效提升初三英语复习效率的目标。全县九年级英语教师齐聚一堂，共赴这场冬日的教研盛宴。研讨活动在教研员孙老师的组织下有序推进。
讲课评课
本次活动由观摩城阳第二中学的王认识老师的一堂复习课堂拉开序幕。王老师的本次复习课共分为三个环节。第一环节，基础回顾；第二环节，听说练习；第三环节，读写训练。通过这节复习课，学生的听、说、读、写能力都得到了充分的训练，复习效率高。王老师的课堂氛围轻松愉悦，具有较高的课堂整合性。课堂环节层层递进，环环相扣，以探究归纳、实践训练等形式为载体，突破了解题瓶颈，引导学生自主学习，践行了新的复习模式。
本堂课的每个环节展示完成后，王老师对该环节的设计思路展开说明并对课堂实施进行了反思，教研员孙老师带领九年级英语教师们开展了以点带面的深度评课交流。各协作区老师分别阐述了自己对于该堂课各个环节的观点和看法。同时，老师们也就复习教学分享了自己的经验和想法。老师们一致认为这节课实操性强，容量大，效率高，对于英语复习常态课有很强的借鉴意义。
最后阶段的有效复习很重要，需要夯实基础，明确方向，对基础较差的学生我们要拼精神、实基础，对学科中等的学生我们要讲方法、破重点，对学科优秀的学生我们要查漏洞、开思路。
经验分享
莒县第六中学葛丽平老师主要从三个方面分享了一轮复习策略，问题分析，做法分享和计划制定。葛老师提出，复习要回归教材，夯实基础,加强单词复现率，充分利用晨读，细化晨读任务。英语的学习要先让学生多听、多说、多读，以此来培养良好的语感，之后再延伸到“写”，这样才能事半功倍。 并且要定期模拟检测，从中找出仍存在的问题，针对问题进行重点指导。最后，葛老师给大家展示了一轮复习计划以及教师在寒假期间如何跟进复习。
教研员孙老师对于素养考试和单词拼写中存在问题进行阐述，并提出相应改进措施。中考一轮复习从一月中旬持续到四月中旬，这就要求各学校制定切实有效的计划。孙老师建议：1.以单元复习+部分语法微课题，另加题型专练的形式进行复习。2.构建知识网络，梳理知识点，分析考点。3.一轮复习期间，在协作区进行“每月大教研”活动。
孙老师对于阶段性复习检测题的修编和使用作出要求，各学校应统一复习时间，紧跟复习进度。重视课前，主抓课堂，强化课后。年后复习时间短，复习内容多，各学校必须进行高效的集体备课，做到计划完善、分工明确，集合众人的力量。
教学有方，复习有道。本次研讨会，对一轮复习工作起到了很好的导航作用，进一步增强了老师们在上复习课时的“目标性”“科学性”和“针对性”，真正地提高了复习的高效性。风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。各校教师定将全力以“复”，为学生打造一个扎实、全面的复习课堂，让高效复习落地生根。
