教育理论家朱永新说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。”阅读对一个人的成长、对民族思维的深度和广度，对文化传承、国家发展有着重要的意义。
于是，我校借助绛县教育局举行“燃灯阅读”项目校种子教师班级阅读课程展示与竞赛活动这一契机，让我校四位种子教师进行班级叙事展示课，进一步传播种子的力量。
王晓菲老师带领我们走进“戏说西游”的戏剧世界，戏剧活动不仅培养了学生的舞台表演意识，还锻炼了学生的合作能力，丰富了学生的精神世界！
田静老师《点灯守护 共赴星河》，她的课堂中以《西游记》绘本为蓝本，带领学生理清故事片段与人物角色，让学生绘声绘色，声情并茂讲故事，走进人物内心世界。
王文杰老师重点开展《视觉日志》课程，目前为止，给孩子们开展了四次的主题课程。视觉日志课程是一种创新的教学方式，旨在通过观察、记录和解读日常生活中的图像和信息，培养学生的视觉观察能力、信息处理能力和创新思维能力。
上官玲丽老师的青少年性教育课程对于农村的孩子们来说更是受益匪浅，每个孩子学会了勇敢面对青春期的挑战，成为守护自己的勇士。
宋秋娜校长围绕着“‘种子’的责任与担当”对本次活动做总结发言。倡导阅读种子教师要凝聚起突破的力量、担负起传播的责任，告诉老师们要在阅读中汲取精神养料，学会平衡忙碌工作中的舍与得，让自己静下来，让班级学生静下来。
我们相信，读书与教师成长之间有着一种天然的联系，让阅读的种子扎根于心田，让教师更专业地发展，让学生享受高品质的阅读。