临近期末，考试频繁，正是学生巩固复习、查漏补缺的好机会，而好的试卷讲评课对纠正学生错题、巩固学习知识、规范作答步骤、巩固解题技巧、提高学生核心素养和应考能力有着积极的指导作用。因此我校在1月9日、10日举行语数英三科试卷讲评课示范活动，旨在提高我校教师试卷讲评能力，提供彼此交流借鉴、学习提升的平台。
傅旺旺老师做到了课前精心准备，做好试题分析、数据统计和习题精选。讲课中围绕共性问题进行分析，举一反三，拓展延伸，指导方法，使学生有效掌握答题技巧。通过题型的归纳分析，让学生了解各种题型的出题思路，并为今后的答题提供思路。讲课最后情感升华，令学生保持一颗努力奋进的心，不轻易放弃。
数学试卷讲评中，董长才老师带领学生对试卷中填空题进行了讲解，董老师以点带面，对每一道题进行了深入剖析，并且会延伸出一两道同种类型的题目让学生强化练习、总结方法，真正做到了“分析一道题学会一类题”。整节课董老师强化思维训练，鼓励学生从不同的角度思考问题、解决问题，增进学生对数学的理解和学好数学的信心！
语文讲评课中，冯倩男老师将题目进行分类讲解，引导学生圈画题干关键词，在回顾基础知识的同时，也为学生总结出错的原因:读题不认真、书写不规范、知识掌握不牢固等。整节课冯老师带领学生通过自查试卷、错题分析、不同题型的解题方法指导、使学生找出自身不足，激励学生主动思考、自查自省、积极探究，提高学生分析问题、发现问题、解决问题的能力。
课后老师们都积极参与了评课，大家总结以下几点共识：
1、不能为讲评而讲评。老师评讲试卷时,要深入分析,有针对性,有取舍，重点难点明确。
2、拒绝讲评过程“满堂灌”，机械重复答题过程。给学生相互讨论，找错，改错的机会。发挥学生的主体作用。
3、老师在讲评时不能只顾及到学生错误率较高的问题,而忽视了对问题错误生成原因的分析。通过对错误生成原因的分析提高学生的答题技巧。
通过这次试卷讲评示范课，相信所有教师对试卷的讲解会迈上一个新台阶，相信我们会在以后的课堂教学中不断地打磨自己，让我们的课堂教学更加高效！