“知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之益明。”为了让学生更全面地了解数学、喜欢数学、享受数学，感受数学魅力，提升数学核心素养。2023年12月，曾都区白云湖小学五年级数学组开展了以“分段计费”为主题的项目式学习活动。教师与同学们围绕驱动性问题展开研究与调查，在思维的交流与碰撞中，探寻分段收费的奥秘，为孩子们构建一个开放的学习时空，拓展学习视野，培养学生合作沟通能力。
在生活的花园里挖呀挖呀挖，种“分段计费”的种子，开数学思维的花。同学们，生活中处处有数学，请大家跟随一个个镜头，一起来探索生活中分段计费的奥秘吧！
项目背景
《义务教育数学课程标准（2022年版）》中指出：要让学生会用数学的思维思考现实世界，让学生真正体会数学从生活中来，又要回到生活中去。通过项目式学习活动让学生对生活中的分段计费问题进行深入地探索、分析、理解和应用。激发学生探索的欲望、培养学生反思质疑的能力、让学生体验合作交流的快乐、提高学生的应用和创新意识，感受数学的价值和魅力！
项目目标
1、通过寻找、收集、交流生活中存在的计费问题，唤醒学生对分段计费问题的关注，从中体验分段计费在生活不同情境中的广泛应用，培养学生收集、梳理信息的能力，学会用数学的眼光观察世界。
2、结合生活经历创编数学问题，运用所学的分段计费的知识解决实际问题，提高学生的应用意识。
3、体验数学与生活的密切联系，体会分段函数思想在生活实际中的重要性和必要性，感受数学的价值和魅力。
项目实施
一、项目统筹和规划
二、调查准备
寻找生活中的“分段计费”问题
学生通过实地调研，寻找、收集、交流生活中存在的分段计费问题，从中体验分段计费在生活不同情境中的广泛应用，培养学生收集、梳理信息的能力，学会用数学的眼光观察世界。
成果展示
分段计费我来画
分段计费我来创
两只小羊去坐车——探寻出租车的小秘密
同学们结合生活经历创编数学问题，运用所学的分段计费的知识解决实际问题，提高了学生的应用意识。体会分段函数思想在生活实际中的重要性和必要性。
分段计费我来讲
三、收获与感悟
通过此次实践活动，学生深刻认识到数学不仅仅是书本上的知识，更是生活中的实用技能。只有将数学知识应用到实际生活中，才能真正地掌握它。同时，学生也意识到分段计费的重要性以及它在日常生活中的应用。
积跬步，行千里，经历“生活中的分段计费”主题活动，学生学会用数学的眼光观察世界，关注身边人和事、关注事物的发展，用数学的方法去思考、解决问题，用数学的语言有根据地分析表达，去创作数学作品，成为一个善于思考、敢于挑战的人。新时代的数学需要不断创新，真正的给学生搭建平台，让学生把数学带进日常的实际生活中，发现数学之美、数学之趣、数学之用、数学之强。