观察时间:9月20日
观察地点:益智区
观察对象:小凡凡
观察人:欣欣老师
我看到了什么:
区域活动时间，你选择了益智区的按颜色分类游戏材料。
你将套在一起的杯子一个一个取出来放在桌子上。
你伸出右手拿起2块红色的园形握在手中，然后又拿起一块翠绿色。
你依次按颜色把它们放到对应的（红色、翠绿色）杯子里。
你继续将不同颜色的圆形积木对应的放到杯子里。
大约6分钟后，你把所有的不同颜色的圆形积木一一对应的分装到了相应颜色的杯子里。
你取出4块红色的圆形积木摆放到（对称摆放，类似一个正方形）你身前的桌子上。
“正方形”摆好后，你伸出3个手指头比划。
我问:“你比的什么意思呀？”
你说:“3个。”
“3个什么？”我追问。
“3个红色。”
“是3个嘛？我们一起数一数吧！”
“不。”你拒绝了我的加入。
什么样的学习可能在发生:
在今天的游戏当中，整个游戏你大约持续了11分钟，能根据颜色对圆形积木进行正确分类，游戏中认真专注，不愿意别人（老师）加入你的游戏，能独自进行游戏。但是在计数方面，没能够进行正确的计数，将4个说成了3个。
下一步学习的机会和可能性:
1.教师反思自己对幼儿游戏的介入方式，不简单粗暴的介入干涉幼儿游戏，要适时合适的介入。
2.通过颜色分类材料加工或其他操作材料，引导幼儿学习5以内点数和计数。