时间如白驹过隙，转瞬间，2023——2024学年上学期已落下帷幕。时间虽从来不语，却回答了所有问题；岁月虽从来不言，却见证了所有坚持。
本学期，“双减”政策背景下，四年级语文教研组在学校的领导下继续落实“减负增效”，坚持“五育并举”，落实“立德树人”的根本任务。狠抓常规管理，团结协作，真抓实干，以全面提高学生的语文综合素养为目标，有条不紊地开展了各项语文教学教研工作。
一、常规教研：新颖独特，个性鲜明。
对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们所思考，所探索的问题。
常规自查形式多样，切合实际。（课件）教师自查后同组教师再互查。在互查作业中，我们欣喜的发现了许许多多的“特色作业”，比如老师们重点抓学生的阅读，通过阅读小报、阅读摘抄等来督促孩子们的课外阅读，无疑是一个考验学生能力的有效手段。
二、集体备课：群策群力，行之有效。
四年级语文教研组，有着浓厚的教研氛围，年轻教师对教研的热情高，对学习的渴望强烈。我们的集体备课可以用八个字来形容，就是“群策群力，行之有效”。现在，我们已经总结出行之有效的集体备课模式，即“提前布置，分头准备；各抒己见，达成共识；根据学情，形成个案；教后反思，不断改进”。从而达到通过集体备课来提高集体教研水平的目的。
三、赛课磨课：听课学习 ，千锤百炼。
“研讨出真知，研讨出效率”。这样浓厚的教研氛围映衬出我们组语文老师的团队合作精神。“磨课”也是四年级组语文老师在教研中求真求实的具体表现。
本学期老师们配合推门听课外还精彩呈现了9节常态公开课。
钟菊英老师承担了校级公开课任务。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！曾经，教研使我们不断发展；将来，我们还将更加努力教研。在教育教学的道路上，掌声永远在背后，鲜花永远在远方，我们永远在路上！