“集体备课凝智慧，共同研讨促成长——徐州市时楼小学数学组集体备课展示活动纪实

　　二年级备课组长彭敏老师结合新课标和核心素养，带领备课组成员孟静老师对本单元教材进行了全面剖析，确定了本单元的教学目标、教学重难点，探讨了教学实施手段和措施。在复习同时不仅重视知识的传授，也进行了学情的分析。

孟静老师对本课的教学设计发表了自己的看法和观点，教学要兼顾知识和能力，更要用一定的方法将知识变的更容易被学生接受。

　　三年级数学备课组长尹伟老师在展示，三年级的的复习内容是两三位数乘一位数，尹伟老师在复习设计中巧妙的利用了“思维导图”，理清了各个知识点之间的联系和因果关系。思维导图和知识结构图的区别就在于：强调了各个知识点之间的联系和因果关系。在指导学生复习过程中，如果学生能自己构建出所学单元和专题的思维导图，那么他一定是掌握了这一单元和专题的知识要点和来龙去脉。

　　在尹伟老师展示过程中，三年级数学组的老师们纷纷发表了自己的看法和观点，认为思维导图是一个很好的串联知识的方法，认清知识脉络，抓住思维主线，真正让知识成为学生自己的东西。

　　四年级数学组备课组长蒋昌球老师老师进行了《两三位数除以一位数》这一单元备课思路交流。他分别从单元主题解读、单元目标拟定、关键内容确定、单元整合（重构）框架设计、关键活动设计、单元教学建议等几方面进行交流，让老师们对本单元知识框架、思维框架做到心中有图，教学有方向。特别是结合本单元中的易错点、理解的重难点提出的教学建议，更令老师们顿时豁然开朗。

蒋昌球老师展示了四年级数学组本学期对每一单元易错题的整理。

刘东雨老师对本节本课内容发表了自己的见解。

　　五年级数学备课组长朱梦春老师进行进行了《多边形的面积》这一单元备课思路交流。她先引用崔允漷教授关于“大单元”的解释，让老师对“大单元”有了整体的认识，接着对全册教材进行了自己的解析，分别从课标对本册要求、教材分析、学情分析、教学目标、教学建议等方面进行阐述。根据课标对本册提出的学业要求，全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中要领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。

　　六年级数学组备课组长张艳芹老师结合新课标和核心素养，带领备课组成员对本单元教材进行了全面剖析，确定了本单元的教学目标、教学重难点，探讨了教学实施手段和措施。张老师每次展示出的内容，都像是给我们年轻老师上了一堂课，厚积薄发，又极具亲和力，展示了数学学科朴实而理性的学科魅力。