依据新课标要求，立足学生核心素养发展，为更好的体现数学课程育人的价值。依据学生的年龄和认知特点，洛阳市金谷园小学在2024年1月2日~9日开展一、二年级非笔试测评活动。本次活动以“趣味闯关”的形式开展，考查学生对本学期数学学科的基础知识、基本技能的掌握情况，以及在解决问题过程中的数学思维情况，以把握学生的数学学习状态和综合素质。
在冬日阳光的沐浴下，同学们满怀热情的迎来了这个学期的非笔试评估。
准备篇
一二年级数学老师进行研讨、谋划评估主题，准备评估用的教具、学具，依据学情和班情制定详细的评估方案，设计精美的评估单为学生提供有准备的环境。
一年级数学非笔试闯关
瞧！学生们个个精神抖擞，兴趣盎然，迫不及待地等着一展身手。数与运算、认识图形、认识钟表、解决问题，对我们来说必定会轻松闯关。
数与运算能力
我们会用实物操作，对5～10的数字进行有序分解和组成。在“做”中“学”，感到数学太有趣了！
认识钟表能力
认识钟表我最棒。我们会指认钟面的时刻，能认识整时、快到整时、整时过了一点儿；还能拨出整时，能说出“平时这一时刻我在干什么”。看小小的我多么了不起！
认识图形能力
认识图形我最行。我们能非常快的说出立体图形的名称和它的上、下、左、右是什么图形；知道了拼出一个大些的正方体，至少要8个小正方体。 拼搭是我们的强项，我们能把积木拼搭的又稳又高。
解决问题能力
利用情境图解决问题："不怕不怕，我们才不怕呢。"解决问题有三步：“知道了什么？”“怎样解答？”“解答正确吗？”一步一步来，我的表达能力和逻辑思维能力都提高了呦！
二年级数学非笔试闯关
数与运算能力
我们排着整齐有序的队伍，认真参与，积极思考。首先，来到计算能力测评，既要测试100以内加减法的计算能力；还要测试乘法算式的熟练程度；更要用实物摆出乘法算式并说出乘法口诀。真是富有挑战啊！不过大家最终都提交了自己满意的答卷！
认识时间能力
接着我们来到时间园。大家需要经过两个方面的测试：既能准确指认老师拨出的时间，还能够根据老师说出的时间用钟表拨出来！
角的认识能力
识角能力测评到啦，在这里需要大家能够指认学过的三种角（锐角、钝角、直角），并且能够用三角尺拼出各种角！
测量长度能力
长度测量能力测评中，大家需要估测物体的长度，并且还要用尺子量出物体的长度，既要有观察的能力，还要能正确使用尺子来测量物体！
解决问题能力
最后一关是解决问题，主要考察大家的综合运用能力，会不会用学到的知识解决问题，看到题目能不能自己提出一些数学问题并且正确的解答！
非笔试评估结束后，老师们将测试内容再次完型。在反思交流中，第一，关于《认识钟表》这一部分应让学生在日常学习中就要使用实物进行具体操作。这样可以避免在实际应用出现不熟练或出错现象。第二，关于根据情境图提出相应问题，个别学生不理解什么叫“数学问题”，出现卡壳或说错。我们应落实在日常教学中培养学生的语言表达能力，鼓励学生之间互相提出问题，并解决问题。做到思维逻辑与语言表达相结合。
非笔试测试带给孩子们多方面多层次的学习感受，让他们有更多的机会获得学习的成功感、积极感，从而增强自信心。在这个严寒的冬季，一、二年级非笔试测试圆满结束。相信不满是向上的车轮，老师们将梳理出本次测评中的优势及不足，整合优化，使一二年级的非笔试测试更加有趣、真实，真正促进学生学科核心素养的发展。
编辑：张舒涵、何幸华
审核：李晓红、毛晓
终审：吴菲
