按照国家、省、市、区《“十四五”学前教育发展提升行动计划》要求，充分利用区域内学前教育的资源优势，发挥省市级示范幼儿园和乡镇公办中心幼儿园的引领作用，建立健全城 区、乡镇、农村幼儿园跨区域一体化管理。在鹿泉区教育局的引领下，鹿泉区幼儿园作为片区龙头园，积极牵手三所幼儿园：上庄镇中心幼儿园、石井乡石井幼儿园、黄壁庄镇中心幼儿园，共同开展结对共建工作。通过发挥城市省级示范儿园的辐射带动作用，与乡镇幼儿园结对，共享优质教育资源，提升教师专业素养，促进城乡幼教均衡协调发展。
在鹿泉区幼儿园高艳华书记、园长的周密布署精心安排下，2024年1月10日上午，石井乡中心校李晓燕校长、黄壁庄镇中心幼儿园李素琴园长、上庄镇中心幼儿园董素敏园长及一线骨干教师一行15人来鹿泉区幼儿园开展“城乡携手共进 共创美好未来”幼儿园结对共建交流活动。
🌻宣读结对共建方案
高艳华园长宣读了《结对共建实施方案》，采取半日开放、教师观摩、交流研讨、资源共享等多种形式，依托鹿幼优质教育资源，结合结对园实际，帮助其完善园内各项规章制度，更新教师教育理念，在教育、教研、资源共享，教师专业化发展等方面给予指导，提升教师队伍素质，有效提高结对园所教育教学水平。
🌻观看园所宣传片及园歌
我们深深感受到了以礼为魂、和谐育人的教育理念。园所就本着一切为了孩子的办园宗旨，致力于为孩子们提供最优质的教育环境。中华传统文化教育成为了园所的底蕴，逐步形成了独具特色的礼文化。
以美创环境，打造了充满礼文化主题的花园。这里有思梦小屋、淘然亭、聚颜溪、初心桥等景点，每个角落都充满了文化气息。这种环境不仅美化了园所，更让孩子们在潜移默化中感受到了中华文化的博大精深。
以礼塑文化，班级中悬挂着中国元素的吊饰，结合礼文化创编了弟子规诵读礼仪操等寓教于乐的方式，让孩子们在游戏中学习，在学习中快乐成长。这种方式不仅促进了幼儿的身心全面发展，也让中华传统文化在孩子们心中生根发芽。
以爱结硕果，从拓展乐园、种植园、养殖角等方面入手，为孩子们提供了丰富多彩的活动。这些活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，也让他们学会了合作与分享。在全体教职员工的努力下，园所获得了多项荣誉成果，这不仅是孩子们的荣耀，也是园所教育成果的最好证明。
园歌由高艳华园长作词，教师们自己用歌声演唱创编的。歌曲的旋律优美动听，歌词质朴自然，充满着温馨和关爱，给人以力量和鼓舞团结与奋进。为孩子们创造一个充满爱、温暖、关怀和关爱的成长环境。她用自己的心血和汗水，为孩子们创作了一首充满爱和温暖的园歌。
🌻倾听园所介绍
解晓宁副园长对我园创办至今51年的发展历程做了介绍，鹿泉区幼儿园始建于1972年，隶属鹿泉区教育局。园所曾因旧城改造搬迁，于2006年搬迁至现址，2010年被河北省教育厅认定为“河北省示范性幼儿园”，2017年增建新综合楼。
幼儿园以向日葵为园花，寓意着幼儿在阳光下茁壮成长。多年来，幼儿园秉承“崇德向善、和悦发展”的办园理念，形成“以礼为魂，和谐育人”的“礼文化”特色。幼儿园致力于为孩子们提供最好的环境和有温度的教育，不断传承与开拓，引导孩子们在快乐中学习、游戏中成长。未来，鹿泉区幼儿园将继续永葆初心、以礼为魂，和谐育人，创建新时代幼儿园。
🌻观摩礼仪操
由我园的老师和孩子们一起创编的，充满了童趣和创新。这套操的动作简单易学，非常适合孩子们的身体发展。通过做操，孩子们可以学习到各种礼仪知识，如尊重师长、团结友爱、待人有礼等。同时，孩子们也在实践中锻炼了自己的身体，增强了体质。在观看过程中，老师们纷纷表示，这套礼仪操不仅让孩子们学到了实用的礼仪知识，还让他们在轻松愉快的氛围中锻炼身体。
🌻参观园所环境
在解晓宁副园长的引领下，教师们不仅参观了园所环境的各个角落，还深入了解了环境创设与幼儿发展的关系。他们认识到，幼儿园的环境不仅仅是装饰和美观，更是教育的重要资源，能够潜移默化地影响幼儿的认知、情感和社会性发展。
在参观过程中，教师们特别关注了户外设备设施、室内区域和楼道文化创设，同时，他们也深入了解了班级环境主题墙的创设，这些主题墙不仅展示了幼儿的作品和思考，还反映了教师的教育理念和教学方法。
园所环境文化的创设是幼儿园发展的重要组成部分。通过分享园所环境文化创设的想法，教师们进一步认识到环境创设的重要性，并开始思考如何将教育理念和园本特色融入环境创设中，为幼儿提供更加丰富、多元的学习和发展机会。
这次参观活动让教师们深刻认识到环境创设对幼儿发展的影响，他们表示，将不断努力，为幼儿创造一个更加美好的学习和成长环境。
🌻观摩示范课
来自王雪教师的一节中班数学课《相邻数好朋友》真实地展示了教师与幼儿的师幼互动，教学设计独特始终以幼儿的兴趣点为抓手，让幼儿在快乐的游戏中感知数字的奥秘，同时渗透了去“小学化”的幼小衔接活动，让大家感受到了教师的专业与自信。
🌻交流研讨
在交流研讨环节，园长及老师们各抒已见进行交流。通过交流反馈，董园长谈到:王老师的课真实自然、亲切的师幼关系融洽，语言精练严谨、在幼小衔接方面把握有度值得大家学习。
李园长谈到:王老师的课符合幼儿年龄特点，比较游戏化、生活化，辅助多媒体教学课件，吸引幼儿注意力，将难以理解的数字相邻数变的简单易于幼儿学，同时给出了一个小建议:当发现问题时，教师要给予引导及时解决问题。
崔箫副园长做了点评:依据《3一6岁儿童学习发展指南》中强调儿童对自己在周围环境中的数学问题的关注和兴趣，强调在日常生活中通过感知、体验和操作活动理解数的抽象关系，并在解决问题的过程中运用所学的数学知识，逐步发展逻辑思维能力。从理论上遵循幼儿园课程游戏化、生活化，让幼儿在游戏中通过多种感官动手、动脑，从而获得新知。
“携手、共建、筑梦”是我们携手并进、相互成长的目标，以城乡幼教结对共建活动为契机，共同推动鹿泉区学前教育优质资源均衡发展，谱写幼教事业发展的新篇章！