卷 首 语
有一种精神叫“敬业”，“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。
有一种力量叫“坚持”，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。
有一种激情叫“追求”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
研修，是成长的平台，汲取专家智慧，获得心灵成长，岂能错过？
人如树。既要承受温暖的阳光，也要承受风雨的洗礼。
在风雨中，叶子一片片地张开，花朵一枝枝地绽放，果实酝酿成希望的色彩、醉人的收成。
成长、蜕变，从研修路上的那一刻开始。
走过风雨，走过泥泞，定将收获鲜花硕果。
承载着秋的收获，迎着冬日暖阳。历经通识研修、集体备课、示范教学、研课磨课，2024年1月10日，送教下乡专家团队，各基地校老师相聚在禹州市第三实验学校，举行了“国培计划（2023）”禹州市送教下乡培训项目初中英语成果展示活动。
本次活动由郭亚兵主任主持，活动主要分为基于核心素养的“教—学—评”的教学设计，精品课例展示，专家评课指导，学员观课议课，典型成长案例分享四个部分。
基于核心素养的“教—学—评”一体化的教学设计
活动伊始，来自东区实验的丁媛老师首先做了主题讲座，题目主题为基于核心素养下的教——学——评一体化设计，丁老师首先大概阐述教学评一体化相关要素的分析。
接下来，对如何确定教学目标的准确性进行了详细的解读，比如teaching objectives 和 learning objectives的区别，并用实例呈现了正确教学目标的书写模板，解除了老师在日常教学中设定教学目标的疑惑，哪些目标太过空洞，哪些目标难以实现以及哪些些目标的设定重知识，轻技能，轻素养，这些目标都是不可取的。这也正是在日常教学中教学目标的预设和表述所存在的问题。与此同时，丁老师也给老师们讲述了著名的教学目标SMART原则，为一线教师在教学目标的确定上指明了方向！
最后，丁老师用三句话结束了本次讲座，人若对了，事情不会错；方向对了，目标不会错；方法对了，结果不会错。
小组合作教学成果展示
赵世佳老师口语流利，温柔细致。以视频导入，通过问题设置梳理文本，层层递进。小组合作分工明确，引导学生完成思维导图和复述。
侯露露老师教态自然亲切，方法灵活，设计巧妙，层层递进，有趣的活动抓住了学生的注意力。小组合作作用熟练，学生的分角色扮演不错。
王世强老师采用成为侦探的情境化教学，极大地吸引着学生兴趣。板书巧妙，小组分工明确，学生上台表演落落大方，学生评价学生，自然的引导遇到突发事件如何处理。
观课议课促成长
课堂展示后，现场观摩的老师各抒己见，真诚探讨，气氛热烈，双方在思维碰撞、理念交流中相互学习、共同提高。
郭主任对三位老师的课进行了精彩点评。赵世佳老师的课思维导图可以给学生提供一个模板，板书换成疑问句效果会更好。而侯露露老师的课需要去繁就简，需要充分细致梳理课文。先体会感情再进行角色扮演。两位老师的课在迁移创新方面可以再思索一下。而王世强老师的课在迁移创新方面做的不错，能引导学生解决实际问题，学以致用，落到实处。
专家引领促提升
吃过午饭，来自颖川中心学校的边慧敏对以下三个方面展开了详细指导，首先对平时教师听课评课中所存在的问题，这也是从实际出发，指出大家的问题！然后又给大家详细阐述了观课议课的定义！
学员分享培训心得
高苗苗老师作为新教师，与大家细细分享了此次国培计划的满满收获，无论是理论还是实践，都是一大成长！而滕亚娟老师以自己的切身经历阐述了国培对自己全英教学和小组合作学习的启发、反思和快速成长的方法。
尚冠域老师细数了从每位专家和老师身上学到的点点滴滴，这些闪光的细节定在他日后的教学中借鉴延续下去。
几多欣喜，
几多期待，
我们相约在2023国培睿土浇灌的芬芳里。
不问耕耘问收获，
我们就这样，
在互动中生智慧，
在交流中见真知。
让我们一起，
载着智慧锦囊，
载着真知灼见，
乘着这艘载满丰收硕果的巨轮
驶向教育芳园的芬芳胜地。
卷 尾 语
缘于教育，相聚国培；
缘于教育，相识相知；
缘于教育，我们将会在各自岗位上继续追梦！
追梦，我们在路上；
奋斗，我们在路上；
成长，我们在路上。
只因神圣使命而奉献，只因桃李芬芳而渴望，只因教育而坚守！
风物长宜放眼量，脚踏实地做语文教育，在最美的季节播种最好的一粒种子，开出美得花。
编辑：薛丹 郝丽影 任景景
供图：国培送教下乡第六组
审核：郭亚兵