质量是一所学校的立足之本，为了探讨提高教学质量的有效途径，促进教师专业发展，2024年1月10日，银川市兴庆区第十七小学语文组在语文教研组长马金凤的主持下召开了2023--2024学年上学期语文“知不足而后进——期末素养检测质量分析会”。
全体语文教师以本次质量分析为契机，对自己所批阅年级的试卷进行深入分析，对自己所带班级制定出提高教学质量的有效措施。
语文课程标准中明确指出：语文应在小学阶段打下坚实的基础，这是学生学好其他学科的基础，更是他们终身发展的基础。显而易见，鉴于此，命题时，我校教师立足于学生的长期发展，着眼于核心素养，以夯实双基为本，把扎实学习基础知识，努力提高基本技能放在首位。
各个批卷小组老师针对本组所批阅年级的试卷以小组为单位用小报的形式梳理呈现在老师们眼前，使老师们一目了然，并对试卷的每一道题目都有详细到位的解析，还从试卷质量、答卷情况、存在问题、改进措施等几个方面进行阐述。在对每一道题的分析后都提出了教学建议，将平时教学中积累的宝贵经验拿出来与大家共享。
批阅高年段的老师提出，从试卷对比看来命题的广度、深度、灵活度逐年增加；更加关注考察语言文字运用能力；更加关注阅读能力的考察；课外阅读价值导向要正确；全校都要提高学生书写的规范性。
各年级老师针对批卷老师提出的问题对本年级测试情况及自己所带班级制定出提高教学质量的有效措施。
1.教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级要加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写清晰。抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。
2.加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。
3.强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生多读书，在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活写日记的好习惯，要重在积累，量变才能引起质变。教师要对学生加强作文审题、写作技巧的指导,并要强化训练。
4.加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。
5.在平时的教学和考试中要落实新课标，提高教师命题能力。
6.加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。
通过这次质量分析，老师们不仅发现了自己教学中存在的问题和不足，更会在今后的教学工作中继续认真学习新课标、落实核心素养。相信在学校领导的高度重视和全体教师的共同努力下，兴庆区第十七小学的语文教学成绩将会进一步提高。
编辑：者君丽
初审：马金凤 张瑞娟
终审： 金利
日期：2024年1月10日