“潜心学习勤探索，扎根教学促提升。”为了提升语文教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。在学校的安排下，我们有幸聆听了张艳平教授的“大单元教学的正确打开方式”。张教授针对小学语文大单元教学设计方略与全体语文教师进行讲解。此次培训，让人耳目一新，获益匪浅。
遵循课标
大单元教学是撬动语文课堂转型的一个支点，也是发展学生语文核心素养的最佳路线之一。 张教授强调：大单元教学一定要依据课程标准开展教学，课程标准就是我们教学的灯塔。
尊重实际
张老师向我们分享展示了她在一线教学时的宝贵经验。整合单元文本，以习作出发，设计任务群，探索知识点。“读好课外书、用好教科书、赏好习作报”张老师的精辟阐述，我们如获珍宝。
用好教材
张教授通过课例分析指出，要开展相关的大单元学习活动，“大情景”和“大任务”的融合是必然要求。
张教授朴实的语言，经典的课例分析，语重心长的点拨，让在座的各位老师受益非浅。“大单元”的教学方向在我们心中落地生根。让我们紧跟张教授步伐，潜心修学，锐意进取，做一个乐于教研、终身学习的教育工作者。
百想齐思，思附践行。此次语文大单元培训，张教授为全体教师的大单元教学提供了示范。通过本次大单元教学活动，老师们更加深刻意识到大单元教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势，我们要在学科教学中积极践行，努力探索大单元整体教学之“道”，在专业成长的道路上越走越远。