塑料在生活中随处可见，是生活中的常见物品之一，它给我们的生活带来了便利，也给孩子们带来了乐趣，但是为什么还要限塑、减塑呢？孩子们带着问题与好奇，开启了一段关于塑料的大探究！
一、缘起
美工期间，孩子们像往常一样随手拿起美工区的塑料吸管准备创作他们的作品时，在偶然的机会下，小朋友们聊起了关于吸管的话题。有些小朋友觉得塑料吸管好，因为一下子就能插进去喝到牛奶，很方便。有些小朋友觉得纸质吸管好，因为妈妈喝奶茶也是用纸吸管，很环保♻️塑料到底是怎样影响我们生活的呢？塑料到底是伟大的发明还是糟糕的发明呢？快跟孩子们一起开启一段环保的旅程吧！
孩子们对塑料吸管有着自己的认知，但是他们对塑料的经验仅停留在塑料吸管到底好不好这个层面上，他们觉得塑料颜色漂亮、牢固，但是也有孩子认为塑料不环保。那就一起找找生活中的塑料来一探究竟吧！
二、生活中的塑料
1、我找到的塑料
为了引导孩子们进一步探究塑料、感知塑料的特点，老师和孩子们一起找到了生活中的塑料制品，有塑料玩具、塑料按钮、塑料瓶子、塑料框子和杯子、发夹......
♻️我们发现：
白羽如：塑料花盆很牢固，不会一下子就破掉！
李逢源：塑料是轻轻的，小朋友也能拎起来。
李子翌：塑料能做出各种各样的玩具，会变化。
杜仲煜：用处大，我们在幼儿园里也用到了很多塑料！
孩子们在超市、家里、幼儿园中找到了各种各样的塑料，他们发现塑料无处不在，人们的生活中充满了塑料制品，而且这些塑料制品非常好用，但这些塑料是从哪里来的呢？塑料原来的样子又是怎样的呢？孩子们充满了疑问。
2、塑料是从哪里来的？
♻️我们的讨论：
吴羡：塑料是从垃圾厂里变出来的。
徐万正：超市里就有塑料，有很多塑料瓶子。
沐沐：塑料是机器生产出来的呀。
笑笑：塑料就是科学家发明出来的。
黄子烨：我也不知道，难道是买回来的吗？
从绘本中我们发现：塑料是150年前一位叫做贝克兰的化学家发明的，后来人们开始大量生产塑料，想方设法把它用在各种各样的东西上。孩子们通过寻找生活中的塑料，对塑料的特征有了一些理解，同时对塑料的由来也有了一定的认识，但是塑料到底是伟大的发明还是糟糕的发明呢？
三、塑料是伟大的发明么？
在讨论的过程中，孩子们进行观点碰撞，辩论的也异常激烈，都在努力寻找佐证自己观点的证据。最终大家相持不下，于是孩子们觉得塑料既有优点也有缺点。
四、减塑与禁塑
1、关于限塑
说到禁塑与减塑，宝贝们并不陌生，他们知道限塑就是大家都不要使用塑料产品，或者减少塑料的使用，但是对于“为什么要限塑”这个问题，孩子们却知之甚少，那就一起来看一看孩子们对这个问题的探究吧！
为什么要限塑呢？
冯诗妍：因为塑料有毒气，对身体不好呀！
宋朗祎：塑料对海洋里的动物不友好。
陈瀚琛：塑料飞起来会套住正在飞的小鸟！
刘耀臣：塑料不容易烂掉，会一直都在。
马赵阳：塑料吸管不会坏掉，不能被分解。
关键词：塑料不容易被降解！
2、塑料大探究
一起来探究塑料到底能否被降解吧！
一个实验：塑料吸管和纸质吸管在水中的变化对比
为了验证塑料的不可降解性，我们想到了通过实验的方法来观察塑料吸管和纸质吸管的变化。于是，将两种不同材质的吸管分别放进装着清水的瓶子里进行一段时间的观察与记录。
通过实验对比，孩子们发现：同样是在水中的吸管却发生了不一样的变化，纸质吸管变得软烂而塑料吸管没有任何变化。他们感受到塑料吸管确实比纸质吸管更加难以降解。
一个故事：谁吞掉了斯坦利？
实验结束后，孩子们认识到塑料的危害，但是当生活中的一些塑料去了不该去的地方会怎样呢？我们一起看了绘本《谁吞掉了斯坦利》。
故事中的斯坦利被误认为是水母，被鲸鱼、海鸥、海龟等小动物吞下去，从而导致动物们的身体不适和剧烈咳嗽。孩子们也了解到塑料袋不属于海洋。
3、塑料瓶底的秘密
在探究塑料瓶的过程中，孩子们发现塑料瓶底部有一些数字。有的数字是3，有的数字是5，还有一些瓶底上面有字母......这些数字和字母分别代表什么意思呢？为什么不一样呢？我们一起去看看吧！
毕濯尘：“老师，我看到了塑料筐子下面有数字5！”
闻千越：“我看到了一次性碗的底部也有数字，上面写着2！”
仇顺齐：“为什么会有这些数字、字母呢？”
朱逸宁：“我知道，妈妈说它的意思就是告诉人们这个塑料品是用什么材料做成的！”
原来塑料瓶底部的数字代表塑料的材质。了解这些数字有助于我们判断塑料瓶是否适用于食品和饮料包装，以及在使用过程中需要注意的事项。
4、什么可以替代塑料呢？
既然塑料这么难以降解，我们要少使用塑料，那装东西怎么办呢？喝饮料没吸管怎么办呢？还有装矿泉水、牛奶有时候也是塑料瓶子，又该怎么办呢？......孩子们又陷入了新的思考。
姝妤：我有好办法！买东西可以用布袋子。
吴沐谦：可以把塑料瓶子收集起来卖掉，别乱扔！
煜森：喝饮料用纸吸管，纸吸管降解得快！
施语晨：自己不需要的塑料玩具就送给别人，别人就不用再重新买了。
兰梓星：去超市买零食可以自己带袋子。
我是布袋设计师！
孩子们通过思考找出来生活中可以替代塑料袋的布袋，并在图画纸上设计了自己的布袋，并互相讨论大家在生活中都要尽量减少使用塑料制品，共同保护我们的地球家园！
五、塑料大变身
我们每天每个人都要使用很多塑料，既然塑料这么难以降解，除了塑料瓶，我们生活中还有很多一次性塑料餐具，于是，孩子们将塑料瓶变身的经验迁移到这些一次性餐具上，并大胆展开想象：花篮、花朵、可爱的小动物、小人......在他们手中活灵活现地展现出来。
原来生活中的塑料瓶、塑料吸管、一次性碗勺等都可以变成各种各样既好玩又好看的手工作品。
六、减塑行动派
绘制宣传画
经过一系列的活动，孩子们都知道了在生活中要少用塑料，但是其他班级的孩子不知道怎么办呢？孩子们说那我们也要告诉他们，于是他们绘制了宣传画，好在以后去别的班级里进行宣传。
减塑环保活动不仅让孩子们对塑料有了更深入的了解，积极参与到环保行动中，还提高了大家对塑料的认识，推动了我们的环保行动。希望社会上更多的人能够认识到塑料的危害，重视环保，共同为减塑、限塑贡献一份力量。
