为了深入贯彻落实《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，全面提高学生艺术素养，前刘坨完全小学于 1月15日，对3-6年级音体美教学进行了检测。本次检测按照课程标准、学生心理特点，制定出详细的检测方案，紧扣学科教材，内容丰富多样。
音乐是情感的摇篮，音乐是听觉的艺术，音乐可以在想象中引起心灵的振动，滋养我们的心田。音乐检测方式为：理论测评、教材歌曲清唱，既紧扣教材，又可发挥学生特长，符合学生的年龄特点。评委们从声音、表情等方面客观公正地检测学生的演唱水平。
此次检测，既锻炼了学生的胆识，又给学生提供了一次展示自我的机会，提高对音乐的兴趣，找乐感滋养心田。
生命因运动而精彩，习近平总书记提出“体育承载着国家强盛，民族振兴的梦想，体育强则中国强，国运兴则体育兴”。体育越来越受重视，学校在开齐开足课程的基础上，加强对体育教学的检测，助推学生强健身心。
本次主要是对体育教学与学生掌握运动技能的检测，检测方式为：1分钟跳绳、50米跑。
真正发挥体育调节情绪、疏解压力的作用，实施体育固本行动，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志、改善情绪、提高自信心。
发挥美术丰富精神、温润心灵的作用，教会学生认识美、欣赏美、创造美。我校美术检测内容为：在规定的时间、内容完成一副绘画作品。学生用心作画，发挥特长，每一份作品都凝聚着学生的智慧及创意，提高了学生的造型、审美和创造能力。
美术能带给我们以智慧的启迪，情绪的疏解，对他人的理解，对自己人生的思考，让我们看待问题、困难的视角更为广阔，对待他人更加宽容。
此次音体美检测，既是对音体美学科教学的常规督查，也是对学生音体美素养的一次检测，进一步促进学校开齐开足上好音体美课程，有效地促进任课教师对学生在音体美方面的培养，愉悦学生的身心，同时，展示了学生在音体美方面的风采，提升音体美的教学水平，更为今后的音体美教学指明了方向。