图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域,在“图形的认识与测量”方面包括了平面图形的认识,线段长度的测量,以及图形的周长、面积和体积的计算。
滁州市名儒学校五年级数学组绘制校园平面简图,标明重要场所;趣味数学学习活动交流绘制成果,反思绘制过程,提高学生初步的应用意识和创新意识。















初步认识小数和分数,老师引导学生在具体情境中,理解小数和分数的意义,感悟计数单位。在教学过程中,可以让学生体验与小数有关的数学文化,理解、描述各数位上数字的意义,进一步提升数感。



图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域,在“图形的认识与测量”方面包括了平面图形的认识,线段长度的测量,以及图形的周长、面积和体积的计算。
滁州市名儒学校五年级数学组绘制校园平面简图,标明重要场所;趣味数学学习活动交流绘制成果,反思绘制过程,提高学生初步的应用意识和创新意识。
初步认识小数和分数,老师引导学生在具体情境中,理解小数和分数的意义,感悟计数单位。在教学过程中,可以让学生体验与小数有关的数学文化,理解、描述各数位上数字的意义,进一步提升数感。