为进一步深入推进学科融合课题组的交流，提升学生核心素养，促进教师专业发展，为加强新课标的学习和实践，有效探究学科融合育人模式，在小课题的各项研究实践展开中，小课题组成员针对各教材细节进行了讨论和交流并进行备课。
朱雅琴老师和周丹老师根据英语教材内容做了进一步的介绍。
英语教材第2单元可以与体育与健康相融合，初步了解每个食物所包含的营养素，让学生潜移默化的懂得我们不能挑食，从各种不同食物中去摄取不同的营养元素，这样能够让我们自己更加健康。英语教材第3单元的问句可加入音乐中的韵律和节奏，与音乐舞蹈学科进行融合，让学生在学习过程中学习兴趣更浓厚。英语教材第4单元提到了可以融合美术，除了英语课当中让学生涂色之外还可以增加学生就是从生活当中发现美的一个素养的培养，让他们去设计服装。不仅仅是涂色，还可以用各种各样的材料去设计他们觉得非常漂亮的服装。再用英文去进行表达。
课题组各学科教师根据学科特点探讨和交流每个学科的融合交叉点并进行备课。
本次教研活动以小课题研究为载体，探究了如何将审美教育等融合于英语课堂。课题组全体成员共谈审美素养，让艺术与英语实现了一次跨学科融合。