追课题之光，寻育人之道——宁陵县初级中学《大班额教学的问题与对策研究》课题研究过程

　　大班额教学的突出问题就是教师无法顾及到每个学生。面对六七十人的大班额,如何使每个学生都参与到教学活动中来,这也许是每个老师都关注的问题。针对该问题，我们申报了《大班额教学的问题与对策研究》课题。侯金秀老师为主持人，贾晓丽、闫艳菊、路绪生、刘亚利、李晴晴老师共同参与了课题研究。

　　主持人侯金秀老师对课题《大班额教学的问题与对策研究》进行了开题报告阐述，分别就课题研究背景、现状分析、研究目标、研究内容、依托理论、研究过程与方法、预期效果、人员分工、保障条件等几方面进行了详尽的阐述。

　　我校的王友红主任、蒋坤华老师、刘淑梅老师分别进行了指导性发言，对课题研究的价值和意义给予了充分肯定，认为课题内容具体充实、目标清晰合理、人员分工明确、保障制度有力，同时对课题后期的实施进行了详细的指导，进一步理清研究思路，将研究内容细致化，为课题的研究指明了方向。

　　贾晓丽、闫艳菊、刘亚利、李晴晴四位老师分别针对大班额教学进行了课堂实录

　　课后同组老师针对教学中存在的问题进行了针对性的指导。

　　分别通过线下和问卷星的形式对教师和学生及家长进行了调查问卷，了解大班额教学对老师和学生的影响及如何应对所采取的措施。

　　调查问卷分析

　　课题组成员查阅大量资料，组织讨论

　　主持人侯金秀老师对课题《大班额教学的问题与对策研究》进行了中期报告阐述，分别就研究工作的主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在的问题、下一步研究计划及预期的成果等几方面进行了详尽的阐述。

　　会上侯金秀主持人进了《大班额教学的问题与对策研究》中期汇报，主要从以下四个部分进行汇报。

一、课题研究进展情况

二、现阶段研究成果

三、课题研究中存在的问题

四、下阶段研究计划

　　汇报结束后，王美阁老师对课题组的阶段性报告进行了点评。对课题组的研究工作给予肯定。指出：课题研究过程中，要注意资料的真实性，注意积累，特别是过程性资料，重在随时实地收集、积累与整理。只有课题目标清晰了，内容才会具体，创新点、成果等才能更显特色。

　　通过本次课题中期报告，让课题后期研究的思路更清晰，目标更明确。相信老师们定能凝心聚力，扎实工作，潜心钻研在课题研究中提升自我，我们一定有所收获，有所成长，使课题研究的脚步越来越踏实。