2024年1月9日上午，我们全体培智班的老师在吕俊梅校长和陈枫校长的组织领导下，召开了《特殊学生“一生一案”》研讨交流会。
老师们逐页研究讨论了“一生一案”教育服务记录手册，并交流了在其中一名学生的教育活动中所遇到的问题以及如何取得进步的过程与方法。还展开了激烈的讨论，从中传授了班级管理目标，学生成长规律，因人而异的教育辅导策论，大家收益良多。
培智学生由于自身智力缺陷。使得他们具有了不同程度的智力障碍。生活自理能力普遍很差。注意力、观察力、记忆力、思维能力、交往能力，各有各的特点与不足。性格、心理上也存在着封闭与半封闭状态的区别，情绪稳定与不稳定、性格孤僻、敏感等差异。
想要教育好他们，首先要了解他们，再改变他们身上的一个个坏毛病，提高他们的生活、学习能力。为此，老师们想出了各种办法：在观察中了解，在互动中摸索，在活动中训练。为了调动学生的积极性，老师们有针对性的给特别的孩子安排一个个个性化的任务；为了调节孩子们的不良情绪，想方设法转移他们的注意力；为了了解孩子们的需求，耐心的进行试探询问。在老师们的精心呵护和耐心的培养和训练中，孩子们取得了可喜的进步。
未来任重而道远，我们会为了让学生能拥有一些能力与技能，将来去参与力所能及的社会活动，更好的生活而继续默默耕耘。我们相信，在老师们所给予的特别的爱中，孩子们就好像一颗颗种子，终会生根、发芽，开花、结果。