骨干引领主阵地  示范促进谋远长

　　为了更加提高课堂效率，充分发挥骨干教师示范引领作用，我校于11月1日到12月15日开展了为期一个多月的骨干教师公开课展示活动。

　　张爱玲说:吃是人生最基本的生活艺术。袁婧婷老师以汪曾祺先生《昆明的雨》中的美食描写为出发点，带领学生去分析小说和散文中美食的重要作用，进而再去总结名家们又是如何描写美食的。课堂气氛活跃，学生们乐学好思，在最后一个环节“我与美食”中，学生们分享了许多有趣的美食故事。

　　八年级语文教师吴俊林，展示了作家、社会活动家茅盾的《白杨礼赞》一课的教学。引导学生理解白杨树的象征意义，指导学生运用象征手法。

　　“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，诸葛亮是智慧的化身，忠君的楷模，他的《出师表》跨越千年，影响了我们一代又一代忠义之士。张春英老师的这一课构思精巧，重点突出，讲练结合，三个视频的恰当引入让学生仿佛穿越时空，对诸葛亮、《出师表》有了更深的感悟，给人以“四两拨千斤”之感。课本研读与课外知识拓展有机结合，知识、技能、情感巧妙融合，思维的碰撞、感悟的内化，于无形中提升了学生的核心素养。

　　七年级语文教师杨晋芳，展示了奥地利行为学家康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》一课的教学。引导学生对这篇科学小品文的语言进行品味与赏析，并指导学生学习了使语言产生诙谐幽默效果的技巧与方法。

　　深耕课堂主阵地，立足教学促发展。数学组教师于2023年11月2日聆听了骨干教师王丽丽老师《整式的加减》精彩授课，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。先从简单的问题入手，树立学习的信心，再从学生身边的实际事例出发，激发学生学习兴趣，让学生用学到的数学知识解决实际问题，大多数学生都能积极的参与到课堂中，充分体出了学生的主体和教师的主导作用。呈现出高效的课堂模式，值得我们学习。

　　知识与实践相结合，能力与素养共发展，这是薛全爱老师数学课的真实写照。2023年12月8日，薛全爱老师在讲授《解直角三角形的实际应用》时，整节课理论联系实际，优化习题，有效训练，精准分析，既夯实了学生的基本功，又为学生蓄能提升奠定了坚实基础，值得我们学习。

　　“课堂教学展风采，教研活动促成长”，2023年12月7日听了我校骨干教师王利明的公开课，王老师通过一道中考专项题的三问，层层递进，从易到难，利用转化思想将复杂问题简单化，让学生更易理解，又让孩子进行一题多解，从而培养孩子们的思维，让孩子们自己去思考而不是老师自己讲，让学生主动参与教学活动之中，真正体现了“教学”之重在于“学”，不在于“教”，我们教给孩子们的是学习的方法而不是把学生当做简单的做题机器！在下来的评课活动中老师们一致认为这是一堂异彩纷呈，精彩绝伦的课，让老师们受益匪浅！

　　温故而知新，教学助启迪。数学组教师2023年11月22日聆听了宋军连老师的精彩授课《平方差公式》。她采用了以学生熟悉的多项式乘多项式入手的教学方法。通过让学生在乘法的基础上理解平方差公式的概念和应用，宋老师成功激发了学生的数学兴趣和思维能力。这样的教学方式不仅能够帮助学生更好地理解数学知识，而且能够激发他们的学习兴趣，培养他们的问题解决能力，这是我们应该学习的方法。

　　赵建琴老师的这节课话题是谈论未来生活，是学生比较感兴趣的话题。视频导入，直击主题。通过1a简单的句式，赵老师设计了不同层次的活动，由口头表达到听力训练再到归纳用法，细致耐心的引导学生，学生参与度较高。是一节不错的示范课。

　　王博老师的这节课话题是谈论未来的职业和打算，这一话题与学生日常生活贴近，能够引起学生的兴趣，本节课是一节语法课，突破了语法课的单一模式。以歌曲导入，引入话题，引入例句，让学生观察、归纳总结be going to的用法，并进行系统的讲解。并通过大量的练习进行巩固，由口头落实到笔头，是很实在的一节课，值得借鉴。

　　雒映丽老师的这节课明标明确，每个环节都渗透情态动词的用法。利用图片导入，为后续做了很好的词汇铺垫。而且创设了真实的情境，激发了学生的兴趣，让学生得到了充分的训练。阅读任务从整体到细节，不同的阅读任务渗透了不同的阅读策略，是一节不错的示范课。

　　天气微冷人心暖，群英相聚共发展。物理组教师于2023年12月7日聆听了骨干教师呼艳琴老师《测量小灯泡的电功率》精彩授课，她的课设计新颖，立意高超，干货满满，可操可行。讲解细致，突出重点，既让学生上黑板操作，又让学生分享做题，做到了有效落实。将课堂还给了学生，延伸到课外。让听课教师眼前一亮，受益匪浅！！

　     离石一中思教师成长之路，谋内涵发展之策。精心安排了骨干教师展示课。于2023年11月15日物理组全体教师聆听了孟银灵老师的实验课《平面镜成像》，整堂课老师都把问题抛给了学生，充分调动了学生的积极性，激发了学生学习物理的兴趣，设计精准到位，组织课堂高效创新，真是后生可畏！值得学习和推广！

         梁玉珍老师九年级下册1.1课说课资料 ：  当今世界是开放的世界、发展的世界、紧密联系的世界。当今世界的发展趋势呈现出经济全球化，政治多极化，文化多元化；面对当今世界主题和平与发展，中国积极构建人类命运共同体。顺应经济全球化，包容文化多元化，高举和平、发展、合作、共赢旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。

　　薛晓梅老师的这节课《生命可以永恒吗？》从几个个我们困惑的问题导入：我从哪里来？我要去哪里？为什么要活着？死是怎么回事？利用绘本《一片叶子落下来》的视频贯穿整体，激发学生的兴趣，引发学生思考，巧妙回答了孩子们关于生命的疑问？让学生明白万物都会死，要正确对待死亡；一片叶子和他的伙伴们，在经历了四季后，逐渐懂得了生命的意义，在于经历美好的事物，在于给别人带来快乐；明白了死亡并不是一切的毁灭，而是另一种形式的新生。人生重在体验，体验生命美好，体验生活的美好。

　　薛学梅老师的这节课是关爱他人，在现实生活中必不可少的常识。薛老师通过视频导入，直击主题，利用课本探究与分享中的乘务员，司机及乘车的一位老人的故事，让学生从中体会到关爱传递美好情感，使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。老师再次设计了不同类型的场景引导学生明白如何关爱他人。是一节学生参与度较高的示范课。

　　2023年12月6日，历史组全体教师聆听了石艳霞老师的《西晋的短暂统一和北方游牧民族的内迁》一课。石艳霞老师课堂设计精巧，对教学内容进行了有效整合，使教学内容线索化、简洁化，项目化。对重难点内容精讲点拨，使学生思想认识得到升华。史料充分，展示多样，古今联系，风格独特。

　　2023年12月5日骨干教师王学敏做了《近代国共关系演变》公开课。课堂以“学案导学”“教师释疑”“提炼升华”“总结归纳”为主线，将生生互学、师生互动贯穿始终，注重引导学生如何学、如何做。课堂容量大，教师善于整合知识，探索“大单元教学”，对课堂的架驭能力强，是一节富有感染力且实用课。

　　结合当地交通实际，开展地理课堂教学，是王勇兴老师的这节公开课最大的亮点。利用多媒体，创设情境，师生平等互动，课堂气氛热烈，充分体现了教学中渗透核心素养的理念。

　　李海娥老师讲解的《稳定增长的农业》这节课，充分体现了地理学科的育人价值以及大单元背景下如何开展教学的新理念。课堂中教态稳重平和，讲解条理清晰。手段多样，个别提问和集体回答相结合，教师讲解和学生自读相结合。图片中穿插视频，问题引导加直接解答。她的课充分起到了带头和引领作用。

　　贾淑平老师讲解的《 藻类、苔藓和蕨类植物》    充分体现了学生为主体的理念，能够积极引导学生进行探究性学习，使学生通过自主学习，获取到新知识。把整个课堂还给学生，尽可能给学生创造更多的发挥空间，使学生真正成为学习的主体。通过表达交流、资料分享、探究实验等多种多样的活动，多种能力如提出问题、实验观察、探究学习、分析比较综合、合作交流等都得到提高。

　　成俐芳老师，每一个音阶、音符、每一句视唱、练耳、每一句歌词都体现出艺术课是一个综合学科的课程。涉及面比较广，专业性较强，示范教学贯穿始终，一个教师的专业的精彩展示是要建立在学生恰当的学习基础上来（也就是因材施教，分层教学），激发每个同学的兴趣，把握学生的主体地位，让学生每节课都有获得感，成就感。坚信掌握一门技能，将来会有万般可能。

　　张一博  老师 公开课上课内容《排球的垫球》重难点突出   练习形式多样   分层教学  关注学生，发现学生，培养热爱，使其成长把教会 ，勤练，常赛的思维贯彻始终。

　　房照平老师，书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号。传承中国传统文化，传承书法知识，让学生感受书法的无限魅力！书法是一门必修课，突出书写的章法美、线条美、结构美。

　　骨干教师示范课的展示，再一次彰显了离中人敬业、钻研、创新、卓越的职业素养，将教与学的比学赶超氛围洒满校园每一个角落。