聚焦质量明方向，凝心聚力促质量。一学期的工作已告一段落，辛勤的汗水换来丰硕的成果。为了进一步强化教师的教学质量意识，总结经验、反思不足、寻求对策，从而更好地提高教学质量，1月9日上午，兴庆区第三小学全体语文教师齐聚一堂，召开了以“足履实地，方行致远——期末测评质量分析”为主题的教研活动。活动由语文教研组长韩晓姗主持，兴庆区第三小学孙伟书记、利娟校长、孙佳丽副校长参加会议。
首先韩晓姗组长对本学期语文教研组工作进行了小结，通过回顾本学期语文教研组的活动大事记，肯定了语文教研组各项教研活动开展得扎实、高效，达成了开学初的预定目标，使教师们在活动中收获满满。
主管教学的孙佳丽副校长对一至六年级各班期末测试成绩及优秀率、合格率等进行了公布说明。
接下来，各年级教师代表对本年级此次期末检测情况进行卷面分析。教师们利用数据分析图对各班成绩进行比对，从试卷命题、学生答题情况、出错原因等方面进行详尽的汇报，将答题中存在的普遍问题进行深刻剖析、反思，总结成功的经验，指出存在的不足，提出了具体的整改措施。
六年级杨霞老师详细分析了六年级语文试卷命题方向、题型设计以及学生的答题情况。她还结合自身教学谈到教学中一定注重学生基础知识的夯实，特别是语言文字的理解运用、表达能力的培养，要加强学习方法的指导；要重视课内阅读教学、课外阅读的拓展、阅读方法的指导，尽量扩大阅读面，努力提高学生的审美情趣和人文素养；要扎实抓好写作基本功训练，引导学生关注生活、体验生活、感悟生活。
五年级叶娜老师分析试卷命题、学生答题情况后谈到：教师平时一定要紧扣新课标精心备课，做到精讲精练；要关注单元导语和语文要素；注重教学的重难点，考点落实；必须夯实学生基础知识，功在平时；阅读教学注重文体，培养学生学习技能，注重学生阅读量的提升；关注课后资料袋、语文园地的知识积累；习作教学重视描写、表达、 观察能力的培养，平时要让学生多实践，多体验。
孙佳丽副校长和韩晓姗组长对五、六年级试卷命题方向和要求做了重点介绍、指导。
四年级刘艺老师分析改进措施时强调：要多关注易错字词，加强拼音练习，加强学生的规范书写和词语的积果及理解运用，提高书写速度；要培养学生读题审题的能力；加强语言概括和表达能力的培养。对于学困生要常抓不懈，适当降低难度和要求，使他们获得成功的乐趣，提高学习的兴趣与积极性。
三年级黎学玲老师最后的发言对老师们颇有启迪，她引用特级教师于漪名言：“语言本身就是生命之声，语文活动就是生命的体现，语文不应是虚无飘渺的，不是多媒体的整堂展示，而是充满生命的活力，是师生思想的互动。理想的语文课是学生想其所想，思其所思，畅所欲言，是紧扣语言的特征，师生互动的心灵交流。”让老师们更明确了理想的语文课是怎样的？教师应怎样教？
二年级张锐老师、杨红艳老师和一年级刘晓菲老师对一二年级无纸化测评活动也进行了详细的分析。张锐老师和杨红艳老师从测评方案及目的、测评内容和过程以及出现的问题和教学建议详细交流，最后提出：要重视低年级学生学习习惯和方法的培养，把培养学生的学习习惯和方法做为首要任务来抓。重视抓基础、抓常规、抓平时。落实精致化管理，对每一个环节从备课、上课、作业布置、批改、训练、考试、讲评等每一个方面都要有严格的规定。
刘晓菲老师提出：从一年级起课堂教学中必须加强学生朗读能力的培养，加强语言表达能力的训练，夯实基础知识，有效进行听、说，读、写训练，要重视语言积累，重视过程评价。同时要加强学困生的辅导，与学困生家长多联系，形成家校协同的教育力量。
活动最后，举行了颁奖仪式，韩晓姗组长为本学期承担教研公开课、青年教师"三字一话”基本功比赛以及教师硬笔书法和每周粉笔书法展示优秀的教师颁发奖状，鼓励教师们新的一年里继续奋进，成为更优秀的榜样！
期末测评卷面质量分析如同一面明镜，不仅显示了学生知识掌握应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失，促使教师们在实践中反思。同时这也是一个新的起点，激励大家在反思中改进，在改进中提高，激励大家在教学新征程中继续摸索提高教学质量之道，为教学质量的全面提升做出新的贡献。
撰稿、排版：杨桂英
审核：韩晓珊 孙佳丽