目前，青少年学生十分脆弱，跳楼自残的新闻经常见诸报端和网络，教师简直成了惊弓之鸟，无可适从：严管怕学生出问题，不管又出不了成绩，该如何处理这个问题呢？
这确实是个非常好的问题，切中教育时弊！管得严了，怕出问题；管得松了，误人子弟。这确实成了当下教育的一个大问题，也成为广大教师要直面的一个尴尬两难问题！
教育是一个良心活。为人师者，必然"传道、授业、解惑"，不管是传授做人的道理、教育知识学问、还是解决现实生活中的困惑，哪一样都需要老师尽心尽责；否则，老师们就会良心难安，感觉愧对社会、家长，和孩子。没有良知的教师也是异类，凤毛麟角！
教育更是一个技术活。教学有法，教无定法，有教无类，因材施教！这些教育法则深刻地诠着教育的技术难度。做个老师并不难，难的是做个好老师，好老师的标准早有定论：有理想抱负、有道德情操、有知识素养、有仁爱之心。
对学生加强教育管理与教学管理是老师职责所在、不可推卸。可是管理起来确有难度，那么老师究竟该怎么做呢？笔者根据多年教育教学经验，提供以下几点思路，供大家参考：
其一、以德服人。师德问题是当下最时髦的话题，也是老师们谨言慎行的敏感话题。其实师德没有那么严肃、刻板、和不近人情，严肃认真是师德，幽默风趣也是师德；训斥苛责是师德，和蔼可亲也是师德。以德服人不是放纵不管，而是以高超的艺术手法管理学生；管理学生的根本目的在于让学生知错就改，而不是让学生怕谁！运用之妙，存乎一心！
其二、以理服人。俗话说"秀才遇到兵，有理说不清"，这里的兵是指古代的乱兵、匪兵。但是我们的学生不是乱兵，更不是匪兵，而是可爱的孩子；尽管有的孩子顽劣些、娇纵些、甚至不可理喻些，却依然是可以通过说服教育，能够管理好的孩子。问题的关键在于如何有技巧地去说服，去以理服人。
其三、以才服人。才华横溢的老师，能够折服学生，令学生心生敬畏之心！真正有本事的人自带气场，说出来的话，做出来的事，无不令人心悦诚服，让人发自内心的崇拜和景仰，真正的偶像就是这么练成的。我们教师要努力充实自己，真正学有所成，才华横溢，成为学生崇拜的偶像，管理学生还是难事吗？
管理学生是门艺术。每位老师都要积极努力地去修炼好这门艺术；只要修炼高深了这门艺术，就不存在管得严、或管得松的问题了！