光阴荏苒，时光匆匆，美好的时光总是过得那么快。转眼间，我与刘春燕老师结成师徒关系已经一个学期了，在刘老师的指导帮助下，我对教育教学工作有了更深入的体会。
每次在备课遇到难以理解、难以下手的课文时，我会积极主动找刘老师请教，与刘老师一起探讨教学中的疑惑，征求她的看法和意见。对于我在教学上认识不深的问题，刘老师每次都能耐心地为我讲解和分析，将她自己积累已久的教学经验和思路分享与我，很感谢遇到这样一位温柔、耐心、细致且负责的好老师、好师傅。
课题：《夏天里的生长》
2023年11月1日，听了师傅上的《夏天里的生长》这一课。这篇课文是部编小学语文六年级上册第五单元的一篇课文。这一课是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。启迪我们：“人要把握时间，尽量地用力地长。”刘老师的这节课上得很成功，以学生为本，抓住课文的重点和难点，通过各种形式的朗读，使学生在读中感悟，在读中理解，在理解的基础上感受夏天的生长。
刘老师教态自然，很有亲和力，教学语言优美、生动，引人入胜，非常有语文老师的风范。
对课文进行导入后，刘老师提出几个目标明确、紧扣文本核心知识方法的主问题，引领学生围绕主问题完成任务单，进行探讨学习，从而激活学生思维、提高学生学习积极性和主动性。学生在完成任务的过程中不断获得赞赏、表扬，在获得成就感的同时，增强了自信心。
在教学过程中，刘春燕老师紧扣“夏天是万物生长的季节”这一中心，以“读中感悟”为重点环节，引导学生用各种形式朗读，从而引发学生质疑，启迪学生思考，加深感悟。从朗读中感受夏天的美，培养其热爱大自然的感情，同时，引出“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长”，这一句中“热天”的意思是不是天热的季节，从而引发了学生们积极思考和热烈的讨论，深入理解文章中心，认识到“热天”不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期，从而让学生懂得一定要珍惜时光，积极努力，成为更好的自己。
学生在读写的过程中，学会了思考和感悟，进而有了这一亮点。
在这半学期的师徒结对学习过程中，我十分感谢我的师傅刘春燕老师对我的指导，也感谢学校领导给我提供这样一个非常好的学习机会。在结伴学习的过程中，对于我在教学上认识不深的问题，刘老师每次都能耐心地为我讲解和分析，将她自己积累已久的教学经验和思路分享与我，很感谢遇到这样一位温柔、耐心、细致且负责的好老师、好师傅。
文字编辑：曾玉珠
图片提供：曾玉珠
图文审核：刘春燕