一三班 李文
本学期起始，我们一年级三班开始了学校的校本教材整理收纳课程的讲解，该课程分为两类内容，一是家庭类的两册，一是学校类的一册，首先我们利用周末的时间，让孩子进行了家庭类的整理收纳课程的学习，督促孩子根据教材内容，以及学校拍摄的相关视频，进行了该科目的系统学习，其次，我利用课上整体时间进行了学校类的课程学习，其学习效果反馈还是非常客观的。
在进行了整学期的课程授课后，感受颇深：整理收纳课程，不仅是一次对生活态度的反思，也是一次对教育理念的探索。作为教师，我深感在引导小学生理解与实践整理收纳的过程中，自己的教育观念也得到了进一步的升华。
在课程开始之初，我原以为整理收纳仅仅是一系列简单的家务活动，但在实际教学中，我逐渐意识到，这其实是一种生活的教育。在孩子们的成长过程中，这种教育的重要性不容忽视。通过整理自己的物品，孩子们学会了自我管理，培养了责任感和独立性。
在教学过程中，我发现许多孩子在整理收纳方面存在困难。有的孩子在整理时缺乏条理，有的孩子则对收纳的概念一无所知。面对这些问题，我意识到，作为教师，我们不能仅仅停留在知识的传授上，更要通过引导和示范，帮助孩子们树立正确的价值观和生活观。
我在教学中引入了一些生动的实例和有趣的游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习整理收纳的技巧。同时，我也鼓励孩子们在家里实践整理收纳，让他们在实际操作中感受和实践收纳技巧，培养他们的自理能力。
通过这次整理收纳课程的教学，我深刻体会到教育的真谛。教育不仅仅是知识的传授，更是生活态度的培养和价值观的引导。在未来的教学中，我将更加注重实践与生活的结合，努力培养孩子们的综合素质。
这次的教学体验让我收获颇丰，也让我对未来的教育工作充满了期待。我相信，只要我们用心去引导，每一个孩子都能成为生活的小能手，掌握属于自己的整理收纳技巧