扬鞭奋进马蹄疾，百尺竿头再努力。2024年1月9日，丰顺县“十四五”规划重点工程“丰顺强师”校级后备干部培训项目第四期研修在广州市天河区静谧坊酒店正式启动。来自丰顺县各中小学校50名校级后备干部参加培训。
上午，华南师范大学教授焦建利为教师们带来了一场关于《生成式人工智能赋能教师》的专题讲座。讲座内容丰富，包括生成式人工智能的快速发展、人工智能赋能教师的五种路径，以及给教师的五个建议。他的讲解深入浅出，引发了现场教师的深思。
焦建利指出，生成式人工智能赋能教师的5种具体路径：
1.学习顾问：使得我们每个人都拥有了私人学习顾问；
2.智能助理：教师教学和科研工作拥有了人工智能助理；
3.业务自动化：从简单体力劳动到知识密集型复杂脑力劳动的自动化；
4.联合教学： AI和机器人协助教师开展联合教学（Co-Teacng）；
5.自适应学习： 按需学习、个性化学习、目材施教有望实现；大语言模型让具有悠久历史和古老传统的对话回归教育生态，再度成为人类学习的主流。
焦建利强调，生成式人工智能的发展为教师带来了新的机遇和挑战，教师应积极拥抱新技术，提升自身能力。最后，他设置了问答环节，现场气氛热烈。此次讲座对于推动教师队伍的现代化建设具有重要意义。
下午，丰顺县“十四五”校级后备干部一行至广州市天河区天府路小学参访交流。天府路小学主任蓝曼莉带领学员们参观校园，并详细介绍了学校的攀爬墙微课间项目、天府吉尼斯纪录保持者、教学楼环形跑道、翻翻板等独具特色的校园文化。
天府路小学校长欧阳琪为全体后备干部带来了一场《校长怎样推动学校的内涵发展》的专题讲座。欧阳琪从校长角色理解与定位进行分享，明确校长领导力要具有思领行导、领思导行。她深入剖析了学校内涵发展的核心要素，包括评价方式、特色项目、课程体系、教师队伍和家长队伍等。她强调，校长的学习与反思能力必是学校持续发展的动力，推动学校内涵发展是提升教育质量的必由之路。在讲座中，她还分享了学校在校本课程研修的实践经验，为教师们提供了宝贵的启示。
接着，天府路小学副校长裴崇武就《借学校重点项目 促教师协同发展》这一主题进行了深入的探讨和交流。他分享了学校在课程与教学改革中的宝贵经验，为教师们提供了一个协同发展的新思路。他表示，天府路小学一直致力于探索创新的教育模式，尤其在课程与教学改革方面取得了显著成果。学校通过借力重点项目，为教师们提供了一个互相学习、共同进步的平台。在这个平台上，教师们可以发挥自己的专长，共享教育资源，实现个人和团队的共同成长。
此次培训旨在提升教师队伍的现代化水平，推动区域间教育资源的共享。通过专题讲座、参访交流等形式，为教师们提供了宝贵的学习机会和启示，为丰顺县教育事业的发展注入了新的动力。
图文：后备干部第六小组