为了充分发挥我校骨干教师的示范引领作用，浓厚教学教研氛围，搭建研讨交流、共同提高的平台，促进青年教师不断成长，高中生物组骨干老师王丹走上讲台，展示了精湛的课堂教学艺术。
2024年1月8日下午第二节课，王丹老师《细胞呼吸》复习课，课程设计新颖生动、由浅入深，符合学生的生物学科思维发展过程和认知规律，教学思路清晰，课堂流程环环相扣。
王老师引导学生深入思考，全面答题，鼓励他们独自思考，自主探索。在对标答案和自我分析答题中逐渐明晰。
同组教师认真地记录着，记录课堂上的精彩片段，记录自己的听课所得，在借鉴学习中一起进步。
评课环节：
1.许小琴组长评课：本节课体现了从知识到能力再到素养的培养，从生物核心素养的视角培养学生的社会责任感。教学过程中，把生物知识放置到一定的真实情境之中，让知识贴近学生实际生活，越是离学生近的知识就越能引起学生的共鸣。引导学生把课堂所学的知识和方法应用到生活实践中，用生物的方法来解决实际问题，使学生能感受到生物的乐趣，领悟到生物的魅力。
2.蔡亲人老师说：王老师功底扎实，个人魅力丰满，既回归命题体系，又明确教材意义，有逻辑脉络地层层推进课程教学内容。
3曲秀娟老师评课说：本节课教学思路清晰，过程流畅，通过几个呼吸的反应方程式，引导学生思考，得出结论，最终建立起知识框架，并 通过相关题目进行知识的巩固复习，“以生为本”的理念得以体现。
本次骨干教师示范课的交流活动，给青年教师们提供了一个展示和学习的平台，增进了骨干教师和科组教师之间的相互了解，同时也分享到了彼此宝贵的工作经验。在探讨中，我们共同进步、共同成长，努力做教育改革的奋进者，学生成长的引导者！我们秉承严谨的教学风格，创优生动的教学模式，努力打造学生喜爱的优质课堂。