社团简介
阅读是一种旅行，它能带你丈量世界，欣赏美景；
阅读是一盏明灯，它能给你照亮黑暗，指引方向；
阅读是一盘美食，它能让你满足心灵，充实灵魂。
社团计划
社团目标
1、通过活动，让所有学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。
3、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，丰富思想，提高修养，做一位有底蕴的小学生。
社团展示
点燃读书激情，共建书香校园，为迎接读书交流活动，我们做好了充分的准备工作。同学们完成了以《童年》为主题的读书小报。
章学诚说：“读书如不及时做笔记，犹如雨落大海没有踪迹。”记录书中所见所闻，记录读书时的感受，学生们写画合一，用一张张充满童趣的小报展示自己的收获。
与阅读同行，打好人生底色；与阅读为伴，浸润美好心灵。我们以小组为单位进行安排，来看看同学们的精彩表现吧！
环节一:精彩片段悦分享
童年的目光里有太多希翼与渴望，希望每个人的童年都能幸福快乐，都能勇敢荡起人生航程的双桨。诵读小组的同学为大家朗诵《童年》中的精彩片段。
环节二:我的读书笔记
最是书香能致远，让我们的心找到了歇息的乐土，最是书香能明智，让我们的心灵得到美丽的净化。同学们做了读书笔记，为大家分享读书中获得的词汇，动人的句子以及自己的感想……
环节三：各抒己见，交流人物特征，交流读书感悟 。
娄世阳同学侃侃而谈对阿廖沙以及他的两个舅舅的见解，分析独特别致。
紧接着出场的是郭轩豪同学，他为我们带来的是关于《童年》中阿廖沙外祖母这一人物的分析，同时结合自身情况，表达了对自己外婆无微不至地照顾表示感谢，瞬间拉近了与作者的距离。
张笑笑 同学为我们带来了她对外祖父这一人物形象的理解与分析，她从多个维度的分析值得我们学习。
王雅欣同学为我们分享的主题是《献身科学的“好事情”》，分析中她结合文中对“好事情”这一人物的细节描写，为我们了解如何通过描写了解人物特点提供了很好的蓝本。
孟子昂同学的分享最独到，他从作者的儿童视角出发，来阐述作者所遭遇的这一系列苦难生活，同时又遇到了许许多多的好人，让主人公感受到人间的美好与温暖，让他面对困难依然保持勇气和信心。
闫煜婷同学将小说中的人物一一理清，并赞扬了主人公阿廖沙是一个善于观察、坚强不屈、善良、热爱生活的孩子，值得她一生学习。
从大家的发言中我们看到每一位同学都从大家的交流中增了一份视角、多了一分理解，对今后如何读书，怎样从细节描写、写作背景等方面读懂书有了全新的了解。
最后我还对每一位同学的分享交流进行了一一总结与提炼，让他们更加明晰了今后读书的方向，令他们如沐春风。
快来看看同学们精心准备的读后感吧，一篇篇直击内心，通过学生的分享呈现在大家眼前。
环节四:我的童年趣事
同学们的童年又是怎样的呢？同学们兴高采烈地分享着自己的童年往事。一张张童年记忆的明信片展现我们的眼前。
有的同学分享到“比起阿廖沙的童年，我们的童年生活简直不要太幸福，我们的 童年生活充满欢声笑语，充满阳光，我们的童年和阿廖沙的童年千差万别，但阿廖沙依然会努力，会去奋斗，所以我们要珍惜现在的生活，要和阿廖沙一样，坚强，乐观，正直且努力！”
童年似一杯浓浓的咖啡，暖到我们心窝，童年似一杯淡淡的茶，让我们回味;童年似暴风雨的彩虹;五颜六色，炫丽无比;童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念;又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉;雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存。高尔基的童年不管灰暗或明媚，开心或难过，它都珍藏于高尔基的记忆深处，并促使了童年高尔基的成长，同时也鼓励了身处童年且生活优越的所有孩子。