2024年1月5日，为提高我们学风班风建设，加强学习氛围，许智昊老师在班级召开学风班风建设主题班会。
本次班会许智昊老师讲述了星期五下午自习不得早退，上课需保持良好的纪律，上课前需将手机放入手机箱
认识班集体
我们要认识班集体，对班集体要有一个正确的认识，要团结互助，在这个集体中我们是同学，也是朋友。
树立良好班风
班风的形成，不是局限于个人的风尚，而是整个集体的风貌。它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象，从而推动个人品德素养的发展，促进集体的良好作风。班风更有利于培养集体主义精神。班风建设中，班风标准和具体行为规范是目标，活动是骨架，舆论是灵魂，骨干是核心，训练是动脉。有此五者，一个推人奋进的班风一定能形成。
一个班级特有的风貌，是班集体形成的情绪，言论，行为，气氛等，良好班风应具备四个条件：尊重、信任、理解、团结。
尊重：尊重自己 信任：信任自己
尊重父母 信任父母
尊重老师 信任老师
理解：理解学校 团结：同心协力
理解老师 互帮互助
理解社会 共同努力
营造浓厚的学风
学风，即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。学风建设中，学生不但应该尽心尽责，还要出谋划策。学生因素直接导致学风建设的胜败。浓厚学风应具备的四个条件:
苦学 勤思 好问 求实
思而不学则殆 学而不思则罔 舍问,其奚决焉? 踏实是学习之本
学生是学风建设的主力兵。学生虽已经能够，独自处世，但由于社会经历贫瘠，面对诱惑时，意志不够坚定。有些学生认为，学风建设是学校和老师的任务，和自己毫无关联。这种想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要学风建设，就是因为学生没有好的学习习惯和风气。如果所有的学生都有“悬梁刺股”的好学意识，都有“凿壁取光”的发奋图强，或是“晓月闲移三尺剑，孤灯苦读五更书”，那学风建设还何须如此大费周章?学风建设中，学生不但应该尽心尽责，还要出谋划策。学生因素直接导致这场战争的胜败。
萍乡市卫生学校 23级检验2班
2024年1月5日