在幼儿教育的星空中，阅读如同一颗璀璨的明星，散发着智慧的光芒。为了有效开展班级自主阅读活动，提升幼儿专注力，培养良好的学习习惯，我们踏上了一场充满探索与创新的教研征程。
3-6岁是培养幼儿良好习惯的重要时期，如果在这个阶段让孩子养成良好的阅读习惯，将使孩子受益一生。为了营造良好的阅读氛围，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力。我园创设了多元的、适宜幼儿发展的阅读环境，开展了一系列丰富多彩的阅读活动。但是在开展一系列丰富的阅读活动中，我们发现幼儿在阅读活动中不太能安静专注的看书，所以老师们于2024年1月9日针对于“如何有效开展班级自主阅读活动，提升幼儿的专注力”展开研讨。
什么是专注力
专注力是一种习惯，抓得越早效果越好。所谓的专注力，就是我们常说的注意力。对于孩子来说，是指他们能把视觉、听觉、触觉等感官集中在某一事物上，达到认识改事物的目的。专注力是一切学习的开始，是孩子最基本的适应环境的能力。
如何有效开展班级自主阅读活动？提升幼儿在阅读活动中的专注力？
老师们针对于这个问题进行了激烈的探讨，各个年龄段孩子的老师都给出了适宜的解决办法：
1.一定要制定阅读规则。
2.利用游戏或其他方式提高幼儿的专注力，将其渗透到一日生活当中。
3.注重家长伴读，提高幼儿对阅读的兴趣。
在这个研讨学习的过程中，老师们都有认真参与讨论并做笔记。
在这次教研中我们探讨了如何培养幼儿专注力。注意力在幼儿的学习生活中起着非常重要的作用。无论是幼儿的游戏、绘画、或是其他的学习中都需要注意力。而培养幼儿注意力的方法还有很多，其具体实施方法也不尽相同。在教育活动中，我们还应当注意教学的灵活性。要善于观察判断幼儿是否注意，还需要幼儿教师在教学实践中不断探索、总结、形成理论、再去指导实践，最后在实践中不断修改与完善。