1月9日，生物组全体教师汇聚高三6班，进行生物组集体大教研，本次大集体教研由张姗姗老师展示了一节2021年期末卷的高三一轮复习讲评课。
本次张姗姗老师展示的讲评课，注重于三类题目的讲解，由生物组全体教师前来观摩学习，点评指导。
张老师让学生结合材料与课本知识自主思考讨论，研究解决问题的方法，并进行分享。
张老师注重鼓励学生积极回答，注重培养学生的自信心；学生回答积极，对知识有比较好的掌握。
学生自评与互评巧妙衔接，教师讲解与学生思考相结合，点播与自学相呼应。
贾云德老师：1、课堂内容充实，简单明了，使学⽣能够轻轻松松掌握知识。2、重视对重难点知识的反复强化，课前背诵检查，课堂重点讲解，加深印象。3、以电子课件为主，课间详细，讲授认真。能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
马丛香老师：1.本节课课堂环节节节紧扣，从基础巩固到成绩分析再到错因分析，然后进行重点突破，最后整理巩固，课堂效果好。2.注重规律方法的总结，让学生在做题中学会解决问题的办法，从而达到讲一道题会一片题的目的。3.瞄准高考，在重点突破后，马上链接高考所对应考题，让学生感受高考题，解决高考题，知道高考题就在我们的课本基础中，重视课本基础。
韩绍杰老师1.对本节课重点突破的考点涉及到的基础知识，进行针对性梳理，并标注了页码，提高了巩固效率，为后面的突破做好铺垫。
2.针对试卷出错内容，精心设计重点突破问题，讲解解题方法技巧，提高同学们解决问题能力。
3.引导学生分析题干，提取关键信息，然后联系课本，让学生意识到课本基础的重要性。
4.实验设计部分展示学生答案环节设计巧妙，讲解结束后让学生本人剖析问题，自我重新组织语言，学以致用。
5.瞄准高考作为跟踪练习，一方面检测学生知识掌握情况，另一方面让学生直观感受高考考查内容就是平时训练的知识，缓解对高考的畏惧心理。