最动听的声音，是家校同频的回响；最成功的教育，是家校共育的互赢。教育是一场美丽的邂逅，我们因爱而聚，为爱而行。今天我们以教育之名，促成长之实，共同奔赴一场美好的家校之约。
为加强家校沟通，增进家校交流，营造良好的家校合作氛围，形成强有力的家校教育合力，达成学生健康成长的教育共识。 2024年1月9日，初二一部以班为单位召开了以“双向奔赴，共育花开”为主题的家长会，让家校共情共学共成长。
相遇：期待到来
为迎接本次家长会，各班做好了充分的准备：干净整洁的教室、精美的课件和精彩的发言稿、精致的邀请函、漂亮的黑板报......有的班级开展看互动卡、悄悄话等活动，旨在让家长读懂孩子们的内心感受，增进亲子关系。每个流程、每项准备、每处细节，无不彰显着老师们的爱与责任，只为让家长们不虚此行。
相聚：如约而至
带着一份期许，怀揣着一份信任，家长们如约而至，随着签到表上的空格逐渐被填满，一场心与心的交流就此启程......
相伴：共育花开
班级漫谈，悦见成长
声声细语暖人心，一言一语总关情。为了确保家校共育取得最大化成效，各班班主任就班级概况、学情分析，以及家校共育的方法等方面与家长们做了分享和交流，同时，还抓住学生青春期特点，给家长提出符合学生身心发展的针对性建议，面对这个特殊的成长阶段，要对学生多一点耐心，少一点指责。全体家长聚精会神，认真倾听，他们眼中有认同，心中有理解。
学科交流，指明方向
科任教师深入班级，向家长反映了本学期以来学生的成长与学习成果，详细分析了学习中的得与失，针对每个学生的学情与家长亲切交谈，从学科角度给出了相应的学习建议，助力孩子们拾级而上。
语文老师们根据语文学科学习的特点，提出学语文要多读多写多积累。在学习语文的过程中，一定要让学生多记录下自己的所见、所闻、所感。
数学老师针对孩子们在做题过程中出现的各种失分现象，提出有效的解决措施。老师建议每天都要让孩子做计算题，在日积月累中逐步提高计算能力。
英语老师提供了一些可利用的学习平台，让学生课下频繁听、自信说，提升个人英语学科专业素养。
........
经验传授，教子有方
家长是孩子的第一任老师。各班的智慧家长现场分享了如何建立良好亲子关系，如何帮助孩子养成良好的生活和学习习惯，分享过程干货满满，引起在场家长们的强烈共鸣。学生们也纷纷向家长说出自己内心的困惑，希望家长和老师能够更好的帮助自己走出迷茫。
飞鸿传信，心心相印
还有些班级以“爸爸妈妈，我想对您说”为主题，以一封书信的方式，倾吐心声，爱意满满。有的家长看到孩子的心声后，深情回信，字里行间流露真情。孩子和家长的心靠得更近了。
趣味游戏，暖心亲子
游戏有乐趣，参与有心意。张杰老师设计了别具特色的互动游戏，一个个简单的游戏，不仅让家长们体验了游戏的乐趣，同时也拉进了彼此的距离。
温暖沟通，共话成长
家长会结束后，不少家长主动与老师沟通，向老师们"取经"，积极表达了参与本次家长会的心得感受。家长们细心聆听，时而认真思考，时而欣慰点头，家长们的反馈都是对老师工作的肯定，这些有感而发的话语，让人不禁感到温暖而坚定，也让学校、老师与家长的心更加凝聚在一起，更好地走向家校共育。
家校同心，共育花开，没有一朵花，从一开始就是花，每一朵花的绽放，必然要从种子开始，种植、发芽、生根、浇水、成长、开花。而我们能做的，就是携手合作，用陪伴和耐心去守护，让他们历经风雨，茁壮成长，最终成为阳光下一朵绚丽的花。