为更新教学和备考理念，强力助推高三英语学科教学和备考复习，促进我校师生学习和掌握高考变化的新动向，提高英语学科教学和备考实效性，1月9日，广州一中特邀广州市教研院英语教研员陈皓曦老师举行英语学科高考备考专题讲座。高三800余名学生及高三备课组全体英语教师一起积极参与了这场讲座并报以热烈反响。
知己知彼，水到渠成
——应用文提分策略
讲座在陈皓曦老师平易近人的介绍中拉开序幕。陈老师作为资深的高考备课专家，如同一位雕艺大师，精心为我校高三学生量身定做了讲座内容，整场讲座通过“考什么；怎么考；怎么备考；考得怎么样”将高考应用文提分策略清晰地展示在学生和老师的面前，为同学们的有效备考指引了清晰的方向。
英语高考应用文考什么？
陈老师通过历年真题和考纲的说明，帮助学生明确了英语高考应用文写作旨在考查学生日常交际中的基础书面表达能力，评价其能否运用相关常识和语言知识进行规范、有效的文字表达，完成特定的交际任务。
英语高考应用文怎么考？
陈老师提到：英语高考应用文题材突出文化元素，内容贴近校园生活，形式寻求突破创新。
会中，陈老师还随机挑选了两位同学和她一起进行审题，进行brainstorm。现场师生互动气氛活跃。
英语高考应用文怎么备考？
陈老师从高考应用文考查特征与应对策略、典型题目精准化应答方法入手，以高考真题为载体，讲解高考英语精准化审题策略，从而引领同学们关注写作的思维方式与角度。
最吸引学生注意力的，莫过于陈老师给出的备考策略，干货满满。
“熟读唐诗三百首”，背诵范文是现阶段我们同学可以采用的其中一个重要的策略！
陈老师还提醒同学们：好的作文都是锤炼出来的！所以大家除了背必要的语言素材之外，还要内化、思考、赏析，进而提高自己的文本质量。
陈老师强调，要认真理解高考的引领性、榜样性的育人功能，关注其新话题、新理念、新理性的加入，注重其凸显理性思维的特征，狠抓英语学科思维品质的提升。
我们考得怎么样？
英语高考写作的基本要求是切题、完整、准确、连贯。作文要切题，考生要认真审题，精准把握写作任务的主旨，确保内容围绕主题展开；内容要完整、短文要覆盖各内容要点，无遗漏地完成交际任务；表达要准确，选用词语及语法结构应贴合任务主题需求；语言运用应贴切、得体，能有力支撑交际项目的顺利实现；行文要连贯，各要点间应关系紧密、脉络清晰。
陈老师和同学们一起就给出的样卷一起根据评分标准进行评价，让同学们切身感受到了作为评卷老师是从哪些角度给出评价。
最后一招：用心去写，尽力去做！
陈皓曦老师完成了应用文专题讲座后，同学们意犹未尽，强烈要求陈老师加场！😁于是陈老师因应同学们的求知欲，就读后续写的策略继续第二个讲座。
读好才能续好
——读后续写提分策略
陈老师向同学们介绍了故事叙述常用的拉波夫叙事模式，即“点题﹣指向﹣进展﹣评议﹣结局﹣回应”，并以具体的文本内容为纲，指导学生如何确定故事的提要，理清信息梳理发展，推测情节关注评议，增进协同统揽语篇，最后构思结尾。
陈老师还提醒大家在理解文本时，要关注细节，因为这些细节可以成为故事发展的线索，增加故事前后的协同性。
讲座在同学们的意犹未尽和依依不舍中落下帷幕。相信高三学生对于英语高考的占40分值的写作任务有更深切体会，并在下阶段的备考中更有方向。
广州一中的高三同学们，希望你们心中有方向，手中有方法，脚下有行动！高考加油！
讲座结束后高三英语备组与陈皓曦老师合影留念