“孩子不守规矩”是许多父母都可能遇到的教育难题。事实上，大部分情况下，孩子们对规则的适应性不高是受到成长阶段的限制，并非有意为之。若要制定行之有效的规则，并让他们接受遵守，剖析更具体的原因是必不可少的前提。
01孩子们为什么不守规矩
对于规则的逆反行为，在心理学上有个著名的定义——潘多拉效应。大量的相关研究表明，探究周围世界的未知事物，是人类普遍的行为反应，也是人在长期生物进化中形成起来的稳定需要；而禁止一件事物，则会使这件事物产生区别于其它的特殊吸引力，使人将更多的注意力转移过来。如果没有得到解释，禁止还会引发各种推测和假设。当人们感到禁止的理由不够充分时，就找不到动机来遏止自己的探究欲望，心理平衡从而会朝相反的方面倾斜，使人更倾向于做出逾矩的行为。
简而言之，这是由好奇心驱动的“愈禁愈为”，而年幼的宝宝们恰是懵懂又充满探索欲的新生命。所以，那一条条规则对他们而言，正如一个个潘多拉魔盒，“打开”的过程既是在满足自己的好奇心，又是在探索规则的边界。
加上，成年人向孩子们描述的规则，很多是他们尚且无法准确理解的，遵守起来也更加困难。最为常见的就是“时间”、“空间”以及“数量”。单以时间为例，2.5-3岁的孩子刚刚开始萌发初步的时间概念，这时他们只能理解昼夜这样跨度较长的、最基础的时间；同时，大部分孩子在幼儿园阶段还不会认表，对于具体时间长度的把握能力也不成熟。所以，对于“玩1小时”、“晚上8点睡觉”这样的规则，孩子们显然无法一下子明白，更别提一下子做到了。
如上所述，“不守规矩”未必是孩子们在故意“捣蛋”，惟有爸爸妈妈们适当而耐心的坚持引导，才能让他们心甘情愿地接受规则的制约。那么，具体有哪些做法可以参考呢？
02如何给孩子立合适的规矩
1.倾听孩子的想法，共同制定规则
倾听TA想法，与TA一起讨论制定。规矩并非为了树立父母的权威而设，制定规则前需要先了解孩子的真实想法，尊重TA的意见，而不能简单粗暴地命令：“你必须照我说的做！”“我说不行就不行！”与孩子共同商定规矩的“细则”，TA才更愿意接受和遵守，也更有教育意义。
2.立规矩时信号要明确
家长需要清楚地告诉孩子不守规矩后果，而且这个后果最好跟TA的切身利益相关。比如带宝宝出去玩，在约好的时间还不肯回家，那么第二天就要全天待在家里。
3.就事论事，别轻易给孩子贴标签
现实生活中，往往会有一些家长因为孩子在某件事上没有守规矩，就脱口而出 “你就会捣乱！”等指责式言语，这样会使孩子丧失信心。家长们要注意就事论事，切莫扩大。
4.惩罚要适当且及时
幼儿的记忆力尚不成熟，所以惩罚最好及时。比如早上吃饭慢这件事，拖到晚上，孩子很可能早就忘了，最好在起床时就告诉TA：“要在30分钟吃完，否则碗就端走了噢。”当然，鉴于孩子对时间的概念尚不精确，吃饭中途，可以适当提醒几次，帮助TA更好地理解现况。
5.家长要以身作则
父母是孩子的重要的模仿对象，因此父母对规矩的漠视，必然也会影响到孩子的言行。比如，要让孩子规律进食，父母自己就要在饭桌上举止规范，不挑食、不浪费。要让孩子懂礼貌，父母自己就要对身边的人，包括自己的孩子使用文明语言。
6.不以成年人的行为准则规约孩子
很多家长会不自觉地以成年人的标准来看待孩子，把他们的淘气行为统统视为“错误”，从而定下一些并不符合幼儿年龄特点、对他们长期发展也并无益处的规矩。立规矩时要多从孩子的角度出发，去思考、体谅，切莫以大人的标准来强制要求。
7.立下的规矩要遵守“一致性”
先是“内外一致”。比如在家不许随地扔垃圾，那么外出也不许。内外不一致只会让孩子糊涂困惑，无所适从。其次是“全家一致”。比如爸妈刚说好“每周只能吃一块巧克力”，祖辈转身就给孩子买一堆吃个够，这样会越来越难让宝宝遵守规矩、尊重规则。所以在家庭中，必须对规则的确立和执行达成共识。
最后是“态度一致”。家长在立规矩前后态度要一致，不能朝令夕改，态度要坚定，认准了就不动摇，这样才能让孩子意识到“哭闹没用，不合理的需求是不会被满足的。只有保持“一致”，孩子才不会感到混乱，才能明白“规矩”的边界、适用场景和意义究竟为何，真正在他们心中建立起规则意识。在培养孩子规则意识的同时，爸爸妈妈们也切勿忘记“规则”存在的目的，就如公众秩序和法律让人们的生活得到保障一般，给宝宝们“立规矩”最大的意义——恰在于引导他们更快地融入这个世界、更好地融入未来的时代。所以，务请温柔以伴、用心以爱，然后，期待着孩子们用同样真诚的尊重去拥抱秩序，遵守与世界的约定吧！
