坚守常规，行耕不辍——马龙区纳章小学教学常规业务检查活动简报

　　“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”为了进一步加强教学常规管理，提升教师专业素养，落实“双减”政策，促进教学常规工作规范化、精细化、品质化。1月9日下午，纳章中心校主要领导带领考核组对纳章小学教师的教案、作业布置批改、听评课记录等进行了细致检查。

一、指导思想:

     为了加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，促进教师积极、主动地完成教学任务，提高工作实效，客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施，全面推进教师常规工作高质量

进行，规范教师教学行为。

2、促进教师自觉、认真地做好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的宗合素质。

3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。

　　检查前考核小组明确了检查重点，要求实事求是，认真负责，明确问题。让此次检查获得实效，不走过场。

　　在老师们的教案中，我们看到了每位老师的工作态度、敬业精神，看到了老师们对教材的理解和把握。     

　　作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测自己对本节课内容的掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。从作业检查情况来看，老师们能够优化作业设计，分层布置作业，作业做到全批全改，并能及时指导学生更正错题，错字，真正地将“双减”落实到常规教学工作中。

　　一篇篇精彩美文赏心悦目，一份份优秀作业书写规范，一条条老师评语关爱暖心，从中让我们看到了纳章小学师生对待作业认真的态度。

　　一次检查就是一次促进。为了让每一位教师的专业水平得到更好的提升，考核小组成员对此次检查进行了分析、总结，并将自己所检查的业务中发现的亮点和存在问题做了详细记录。

优点：

1、各年级各科作业均能依据课标要求和学生年龄特点精心设计与课堂同步、题型多样的作业，做到既重基础，又重创新与拓展。作业适量，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。  

 2、通过检查，发现大部分学生作业本整洁，格式规范，书写比较认真，错误率较低。

3、老师们批改及时、认真、能做到全批全改，有批改日期、等级评价、激励符号，有的老师还通过评价语来增强学生的自信；作文批改能正确使用修改符号，有好词佳句的圈画，也有病句、错别字的修改，有肯定的表扬、指导性建议，也有鼓励的话语，较好的提高了学生的写作水平。  

  4.有错作业学生能及时订正，教师认真进行了二次复批。

不足&建议

1、有些班级的作业本不干净，有乱涂乱画的现象。今后不仅要要求学生把字书写的规范、端正，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。   

 2、各科都要重视学生规范性作业的指导，严格的要求。批改时学生的错别字，拼音错误、语病、错题等要及时发现，学生纠错后老师一定要再批再改，这样才能达到纠错的目的。   

 3、作文要达到要求的量，要求学生行文格式规范，如：题目的拟写，开头占格，标点符号占格，修改符号的运用等。   

 4、教师的评价等级、评语，都应认真书写，要给孩子们做好榜样。  

  5、各科在设计作业时尽量结合考题方向精心设计，既注要重基础又要重拓展抓质量。

　　本次常规业务的检查不仅督促老师严格落实“双减”政策要求，也给教师今后的教学设计、作业设计提供了参考和借鉴。纳章小学也将以此次检查为契机，不断强化教学常规精细化管理，谋划教学新思路，确保教学工作的扎实推进，将“双减”落到实处！真正达到以检查促规范，以规范促提升的目的，使教学工作再上一个新台阶！

　　“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”老师们严谨扎实的做好教学常规工作，重视习惯教育培养，相信好习惯的种子一定会根植于每个孩子的心中，根深则叶茂，本固则枝荣。道阻且长，行则将至。我们有理由相信，在我们全体教师的努力下，纳章小学的教学质量一定能更上一层楼！