魏寨街道中心幼儿园大班课程故事之十二生肖
活动缘起
在学期末
我们与孩子一起迎接2024龙年的到来
有关于属相的话题
孩子们特别感兴趣
有许多的问题..........
系列活动一：生肖大讨论
生肖探索的活动开始了
我们先从孩子自身出发
让孩子们说说自己对属相的了解…
在讨论中
孩子们了解到
原来同一年出生的属相是一样的
属什么是指我们的生肖
大班小朋友的生肖主要是狗和鸡
系列活动二：我的生肖
小朋友们根据自己的属相
为自己画出了一张独一无二的生肖图
每个小朋友都设计独特
充满创意
我的作品
系列活动三：生肖来源
十二生肖里到底都有谁？
它们谁是第一？
谁是第二呢？
我们一起通过绘本故事寻找其中的奥秘吧！
手指游戏
孩子们用肢体动作来表示动物
在游戏中进一步感知动物的排列顺序
猜一猜我们做的是哪个动物呢？
歌曲
十二生肖还有一首好听的歌曲呢
我们一起来听一听！
原来，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和意义。小朋友还了解了十二生肖的由来和十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，还通过儿歌、口诀的方式正确感知了十二生肖的排列顺序！
系列活动四：生肖小调查
宝贝们在园内开启了生肖调查活动…
小朋友们的属相
老师们的属相
采访过程中
小记者、记录员、
配合得非常默契
有的孩子一开始就能大胆自信的接受挑战有的孩子是在同伴或者老师的鼓励下
完成了任务
收获颇多
系列活动五：生肖统计
每个人都有自己的属相
在我们班级有多少人的属相是相同的呢？
小朋友们根据大家的属相
做好统计分类
系列活动六:制作生肖卡
学习了这么多关于十二生肖的知识，我们不由感慨中国传统文化的博大精深，让我们一起动手来制作十二生肖卡片吧！
教师心语
生肖文化凝聚了我国几千年的文化与历史，是每一个中华儿女与生俱来、终生不能更改的标记和烙印,是我们每个人的吉祥物，是中华民族世代流传的生肖纪年方式，是我们每一年的吉祥物。
通过本次课程活动，使幼儿感受到了生肖文化是中华民族智慧的结晶，是我国优秀传统文化的重要组成部分，也是我国弥足珍贵的文化资源。
编辑:刘艳娥
拍摄:何桂欣 陈立
审核:韩菲