为有效做地理期末复习工作，营造良好的期末复习氛围，进一步提升教学质量，结合学生实际，11班班会中提出以下策略: 一是要全面分析学生，了解学生的学习情况，制定具体可行的复习计划；二是做好单元复习，注重基础知识的巩固和做题方法的训练与指导；三是强化专项练习，开展有针对性的练习，并对学困生进行辅导；四是注重学生的阅读和写作能力的培养，引导学生多读、精练、多反思。
学生是学习的主体，是课堂的主人。在复习的过程中，学生的精神状态和课堂参与的积极主动性，对复习效果起着决定性的作用。
1.明确目标：目标是行动的动力和方向。因此在期末复习前，首先教师要指导学生根据自己的学习情况制订一个合理的目标，包括分数目标和对手目标。在复习的过程中，每一次检测中与自己的目标进行对比，当完成目标时给自己一个小小的奖励，给对手一个大大的拥抱。
2.紧跟步伐：复习的过程是紧张而又有序的，作为学生要明白每一天、每节课的学习任务，课堂上紧跟教师的复习节奏，大声读、用心记，手脑并用，认真完成老师布置的作业，当堂作业当堂完成，今日事今日毕。
3.及时纠错：古语有云：知错能改，善莫大焉。在学习的过程中，及时纠错可以促使自己快速进步。所以学生在复习的过程中，千万不要怕做错题，认真对待老师的课堂检测，实事求是的完成作业，针对错题难题虚心请教，及时纠正，才能真正做到查漏补缺。
教师是学生复习过程中的引导者，决定了复习的内容、复习的进度，一个优秀的教师可以让复习课事半功倍。
1.鼓舞士气：面对每天枯燥的复习任务，学生难免会感到疲惫，因此教师在课前可以通过喊口号、定目标等方法鼓舞学生的士气，让学生积极主动、从容自信的开始新一天的复习活动。
2.认真备课：复习课与新授课不同，重在知识的梳理、方法的指导、能力的提升。因此教师要认真备课，准确把握教材的重点、难点以及学生的易错点和考点，有针对性的进行突破学习，拒绝机械性的重复练习和题海战术。
3.精准高效：在复习过程中，教师要优化作业设计，根据每节课的复习内容，有针对性的进行练习、检测，分层布置作业，可以设置基础类、应用类、拓展类作业，基础类作业如字词背默语段古诗等要保证人人过关；应用类作业包括句型练习、课内阅读等要注重方法指导；拓展类作业仿写练笔、课外阅读等重在促进学生的能力提升。
4.及时总结：教师要针对每天的复习内容、每节课学生的完成情况，以及学生的纵向发展进行总结评价。对优秀的同学进行表扬鼓励，涉及面在2/3左右的学生，对于后进学生提出努力的方向。目的就是让优者更优，后进生能看到希望。
最后告诉每一位备战考试的学生们，你不是一个人在奋斗，你的身后还有许许多多的后盾，他们给你的期望祝福不是束缚你的枷锁，而是帮你争流而上的动力。