2024年1月9日上午，山东省小学科学网络教研活动齐鲁科学大讲堂第125期如期举行。为了提升棠邑学校小科学教师的教学水平和科学素养，所有科学教师积极、认真参与本期齐鲁科学大课堂线上教研活动。
本次教研活动共分为三个环节：1.课例展示；2.名师点评；3.专家总结。
✨课例展示✨
常老师的课引领学生通过对人耳的结构进行认识、分析，并通过建模对耳朵的各部分功能进行不断探究，培养学生的观察和思维能力。通过本课程，学生对耳朵的结构有了更深入的认识，对科学建模也有了初步的了解，并学到了如何保护自己的听力健康。
李老师的《水族箱》这节课以问题为支点，撬动项目式学习，建议目标的表述要严谨准确。这节课环节清晰，层层推进，引导学生初步经历工程实施的过程，以赛激趣，玩思结合，指导学生进行测试改进。
快乐是一种感受,是一种情感,快乐更是一种财富。在教学中,宁老师关注孩子学习过程中的情感体验、让他们体会到学习是每个人生命中最快乐的事,让他们快乐的成长。
孔子曰:学而时习之，不亦悦乎。刚刚入学的孩子对学习的积极性都很高，善于观察，勤于思考，各方面表现都很优异。但是随着年级的增长，越来越多的孩子却表现出厌烦的情绪:课上交头接耳，坐不住凳子为什么，会这样呢?反思本节课的教学，使我感受到让孩子们在玩中学学习知识，在玩中促进学生思维的发展是非常好的教学策略。这样的课堂是生动的，充满生机的。课堂上的学生兴致盎然，自主性，主体性得到充分体现，教学效果非常好。
是啊，孩子们就像那一棵棵成长的小树，他们渴望阳光雨露，渴望获得知识，但如何让他们以饱满的热情，积极的态度参与到学习中来，是需要我们教师深思的，研究的课程。真诚的希望孩子们能够在轻松愉快的氛围中积极探索，在和谐美好的情感中学习，在神奇的殿堂里遨游，收获知识，收获快乐!
✨名师点评与专家总结✨
李玉凤老师从课标分析、教学亮点、教学建议三点点评了常老师《耳的结构建模》这节课，本节课脉络清晰，环节设计合理，科学进阶，能够引领学生深度学习，课堂渗透德育，增强学生民族自豪感。李老师也提出了十分中肯的教学建议，在模型检测环节建议教师要求朗诵者面对小组成员，以方便观察。
王玲志老师从优点和建议两方面点评了李老师的《水族箱》这节课，本节课以问题为支点，撬动项目式学习，建议目标的表述要严谨准确。
常老师从课标分析、课堂亮点、教学建议三点对宁老师的《制作纸飞翼》这节课进行点评，这节课环节清晰，层层推进，引导学生初步经历工程实施的过程，以赛激趣，玩思结合，指导学生进行纸飞翼的测试改进。
三位老师的语言轻重缓急有度，资源内容处理到位，工程思维与技术思维渗透恰当，给学生充足的动手实践时间。
✨学习掠影✨
尽管窗外寒风凛冽，但科学教师们的教研热情却如火如茶，求木之长者，必固其根本。在本次教研中，科学教师们认真观看，静心反思。
经过本次齐鲁科学大讲堂直播学习，我校每一位科学老师都收获良多，不仅提高了自己的教育教学水平，还学习到了先进的教育理念。相信经过不断的学习，我校的科学教育水平一定会更上一层楼。