采他山之石以攻玉
纳百家之长以厚己
一枝独放不是春，百花齐放春满园！班主任工作是学校教育教学管理中的中流砥柱，是班级工作的领导者和组织者，为进一步加强班级管理，探究班主任工作经验，创新班级管理的新方法新思路，有效提升班级管理质量。九三学部全体班主任齐聚一堂参加班主任工作论坛！
班主任是学校的主力军，学生的成长，家长的厚望，学校各项教育计划的实施，最后都落实到班主任的肩上。教师的现在，就是学生的将来。班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。
枣庄市第四十中学集团校总校长陆繁伟校长、学生发展中心刘威主任、学校安全办公室赵全全主任、九三学部孙印祥主任与全体班主任共同参加九三学部班主任论坛
9.28班主任杜涛涛老师从学生的养成教育为切入点，养成教育是教育的重要内容，旨在培养学生良好的品德和习惯，塑造积极向上的人格。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，教育个别学生进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。
9.25班主任李修兵老师用亲力亲为诠释了什么是榜样的力量，学高为师，身正为范，只有自己做到了，做好了，才能在言传身教上高谈阔论，班主任用言行告诫孩子们“何妨云影杂，榜样自天成”。同时分享了班级管理要从点滴做起，紧抓细节，讲究效率，以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，善于发现学生，尤其是发现后进生身上的闪光点，信任并引导他们克服困难，扬长避短。
9.22班主任江海洋老师从用需要与被需要诉说了和学生的“爱恨情仇”，被学生需要解决生与生的矛盾和冲突，被家长需要缓解家长与学生之间的代沟与不解，最后到学生被老师需要，那是爱与温暖的传递。
在平时的工作中，江老师坚持早到班、迟离班，用江老师自己的话说，班主任工作只要具有热心，爱心，真心，用心将班级管理工作做到细节，就一定能做出成效。
9.31班主任宋传法老师以《做一个有温度的班主任》为主题，和我们分享了如何有效管理班级工作：一、提高教师个人魅力。二、认可学生喜欢的东西。三、制定一些有趣的奖励机制。四、让学生成为班级的主人。五、关注到每一位学生。六、培养好班干部。七、主动给学生一个沟通的平台。
让人真切感受到作为班主任只要付出真心，必定会收获真情，赠人玫瑰手留余香，时光不语静待花开。
9.21班主任王宝平老师提出了班级管理要从制度管理走向文化管理的教育理念。 从班级管理工作中总结出了严+实+爱+勤=优秀班级的育人经验。让人看到 一个健康、朝气蓬勃、积极向上的班集体。从学困生身上寻找安静与勤快的亮点，王老师的班主任工作体现了真正有魅力的教育，是点燃希望之火，是欣赏他人并激起他人被欣赏的欲望，班主任工作中有耐心教育，有恒心等待教育成果的意义。
9.24班主任柴培德老师从分责管理讲“勤”
柴老师讲到“勤”是作为一名班主任必备要素，另外柴老师还讲到几点心得：
一、班委会的组建
“鹰的指挥，雁的团队”。选拔品学兼优，有担当意识，有责任心，自律性强的学生组建班委会，做到班级人人有事做，事事有人管，树立良好班风。
二、狠抓习惯
“好习惯受益终生”，良好的习惯为学生成功打下坚定的基础。
（一）要求明确，加强训练；
（二）教育疏导，晓之以理；
（三）榜样示范，促成养成。
9.26班主任刘广文老师在他的言谈中让我们知道多年的班主任管理经验和成功，正是润物细无声的用爱灌溉，以生为本的付出精神，让他有自信管好学生，正所谓“师也者,教之以事而喻诸德也”。
慈爱、友善、温情、智慧，手持戒尺，眼中有光；做一个好的班主任首先要具有仁爱之心，并且要一直处于不断学习的状态；让学生喜欢自己，建立好的班委会，凡事讲究尺度，把慈爱和严厉并举赋予孩子们。
9.27班主任李辉老师从从“爱心”成就未来，”耐心”和”细心”可以得到无限的信任，”专心”可以得到尊重。把用心、用情、用行动贯穿到班级管理中结合家校共育达到育人目的，用他工作中的苦，累，甜。为我们写出了一个个真实的育人故事。手捧一颗爱心，学会自得其乐，微笑面对每一位学生，用心培养得力优秀的班干部队伍，明确班干部的责任分工；班主任要“腿勤、嘴勤”，让无声的墙“说话”，让学生的所有问题尽量化解在自己手中，时刻关注留守学生的思想动向。要加强家校合作，实现问题学生的转化，做到家校共育。
9.29班主任赵芳老师从 “随风潜入夜，润物细无声”，细化班委及各人分工，民主制定班规及奖惩措施，因材施教，宽严相济。树立班主任的威信，言必行、行必果，对学生公平公正；管理一个班级要从培养一支执行力强、纪律严明的班干部队伍做起；关心关爱学生，从一点一滴做起，润物细无声；精细管理。引导教育学生养成良好的个人行为习惯，知道什么时间该干什么事；关心、关爱每一位学生，恩威并施，宽严有度。
9.34班主任张克海老师从要让学生对班级产生归属感与荣誉感，善于发现每个学生的闪光点，做学生思想的引领者，充分利用班会主阵地作用，开好德育教育课；盯学生，盯时间，与学生打时间差；班主任要善于接近孩子,体贴和关心孩子,和他们进行亲密的思想交流,与学生打成一片，让他们真正感受到老师对他们的亲近与爱；公平对待每个学生，尊重他们的个性发展。
9.23班主任史敬忠老师从以身作则，说到做到，让学生佩服，用快乐的心情和孩子们在一起；己所不欲、勿施于人，要求孩子做到的，自己首先要做到做到；身教胜于言教，对学生有耐心，多观察，多进班，对留守学生多关注交流沟通。史老师提出要建立优秀能干的班委队伍，通过创设班级文化、构建温馨的班级氛围，发挥民主共同制定班规班矩，使人人参与到班级管理中来。史老师还强调，要加强与家长的合作，站在家长的角度看问题，形成“教育合力”。
9.30班主任孙印祥老师从用爱引领成长，让爱充满教育，培养积极向上的态度，用爱营造良好的育人环境和学习氛围的班级管理观点。正确引导学生的思想入手，在活动中育人，让学生学会了做事，明白了做人的道理，树立正确的人生价值观。孙老师最后与全体班主任分享班主任工作的要点是“爱学生”：爱是从培养好习惯开始，爱是关爱每一个学生，爱是给学生成长的时间。
9.32班主任孙西斗老师从自己多年的班主任工作中总结智慧的管理经验。通过工作案例谈到了班主任应有服务学生的意识，用真心去感化学生的心得体会。在班主任工作中从找到方法到思想引领再到实践操作得出良好的育人成效。分享了用爱化育，用心管理的育人故事。孙老师从“勤、实、细、度、爱”五个方面抓起，利用小组合作和班委管理等方法，多举措强化班级自主管理能力。孙老师的班主任工作中贯穿一个“勤”字，做到了眼勤、嘴勤、腿勤，每天在校园里就能走到一万步，孙老师说权当是锻炼身体了，这种以苦为乐的教育情怀感人至深！
9.33班主任张印老师从班主任工作需要有强烈的责任心，对待学生要平等公正，进行切实可行的三观教育；接班后即刻确立班级奋斗目标:成绩目标，班风学风目标，日常行为习惯培养目标……管理班级要刚柔并济，以柔化刚；制定科学精细的班规，注重树立班干部的威信，强化他们的管理水平；与学生交朋友，加强家校联系。
最后，陆繁伟校长作总结发言，他说，各位班主任的分享，在班规班矩上有高度，在管理措施上有厚度，在感情投入上有温度，在个人得失上有风度，这些创新性的做法令人耳目一新，但是班主任工作是一门艺术，需要我们永远不断的去探索交流和学习提高！特别强调以生为本，树立高度的责任心；不断学习，以自身的魅力感染学生；艺术管理，精心培育学生成长；爱心无限，做学生人生的引路人。希望大家不断提高育人能力、管理能力、协调能力，促进学生全面发展和幸福成长，播种幸福的教育，享受教育的快乐和幸福。